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＂周恩来班＂创建活动在青少年育人实践中具有导向、凝聚、激励、调适功能,创建活动应以师生联动、全员参与、凝聚力、强基固体、整体发展、与时俱进为原则,以突出学习实践、指向班风学风、抓住品牌特色、注重宣传积累为路径。
论“周恩来班”创建活动的原则及其路径
【摘 要】
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＂周恩来班＂创建活动在青少年育人实践中具有导向、凝聚、激励、调适功能,创建活动应以师生联动、全员参与、凝聚力、强基固体、整体发展、与时俱进为原则,以突出学习实践、指向
【机 构】
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淮阴师范学院党委组织部
【出 处】
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淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年6期
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