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体验科学发现之旅,关注数学文化传承——以“数学归纳法”的教学为例
体验科学发现之旅,关注数学文化传承——以“数学归纳法”的教学为例
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daiap
【摘 要】
:
本文以“数学归纳法”的起始课教学设计为例,谈如何在课堂上挖掘和提炼数学文化内涵,并营造良好的氛围和平台让学生体验科学探索的过程,试图将知识的发生发展真实本色地还原在课
【作 者】
:
夏炎
【机 构】
:
江苏省苏州中学
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2013年4期
【关键词】
:
数学文化
数学归纳法
课堂教学
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本文以“数学归纳法”的起始课教学设计为例,谈如何在课堂上挖掘和提炼数学文化内涵,并营造良好的氛围和平台让学生体验科学探索的过程,试图将知识的发生发展真实本色地还原在课堂上,并让学生自己去体验知识的发展历程。
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