【摘 要】
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在中职数学教学中引入多元智能理论，有助于进一步推动中职数学教育，提高整体教学质量，进而强化学生数学学习效果。多n元智能理论突出强调了对学生潜能的挖掘，并采用适合学生需求的方式构建出有助于学生个性化发展的教学模式，作为一种有效的评价体系，n对中职院校数学教学水平的提升具有重要作用。为此，本文首先分析了中职数学教育中存在的问题，并阐述了多元智能理论体现的评价作用，n提出了基于多元智能理论的多元评价实施方法，旨在积极探求出多元化智能理论的有效应用，助推中职教育发展。
【机 构】
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湖北省麻城市职业技术教育集团 湖北麻城 438300
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在中职数学教学中引入多元智能理论，有助于进一步推动中职数学教育，提高整体教学质量，进而强化学生数学学习效果。多n元智能理论突出强调了对学生潜能的挖掘，并采用适合学生需求的方式构建出有助于学生个性化发展的教学模式，作为一种有效的评价体系，n对中职院校数学教学水平的提升具有重要作用。为此，本文首先分析了中职数学教育中存在的问题，并阐述了多元智能理论体现的评价作用，n提出了基于多元智能理论的多元评价实施方法，旨在积极探求出多元化智能理论的有效应用，助推中职教育发展。
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