【摘 要】
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导入即课堂教学的开始.导入的效果直接决定着课堂的效率.课堂导入的主要目的在于触发学生的学习动机、欲望和兴趣.当学生强烈的学习动机、欲望和兴趣被触发之后,课堂教学的效
【机 构】
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河北省大城县大尚屯镇大阜村初级中学,河北 廊坊,065900
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导入即课堂教学的开始.导入的效果直接决定着课堂的效率.课堂导入的主要目的在于触发学生的学习动机、欲望和兴趣.当学生强烈的学习动机、欲望和兴趣被触发之后,课堂教学的效率自然会显著提升.在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身多年从事初中道德与法治课程教学的实际,浅显论述初中道德与法制课的一些导入方法.
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