【摘 要】
：
随着新课改教学任务的不断深入,在阅读教学工作中,加强阅读教育体系的个性化成为当代语文教育工作者的主要任务.相比于传统的阅读教学模式来说,个性化阅读更好地遵循了我国所提出的素质教育理念,更加注重学生的课堂体验以及主体意识的发展.立足于小学语文教育工作,对如何在小学语文课堂上实施个性化阅读工作进行分析.
论文部分内容阅读
随着新课改教学任务的不断深入,在阅读教学工作中,加强阅读教育体系的个性化成为当代语文教育工作者的主要任务.相比于传统的阅读教学模式来说,个性化阅读更好地遵循了我国所提出的素质教育理念,更加注重学生的课堂体验以及主体意识的发展.立足于小学语文教育工作,对如何在小学语文课堂上实施个性化阅读工作进行分析.
其他文献
解决数学问题是小学生在学习数学知识过程中应该具备的关键能力,培养小学生的数学解题能力是一个复杂、漫长的过程.数学解题能力可以体现学生的思维能力、知识基础水平.以小学数学教学过程中培养学生解题能力的路径作为核心论题,旨在提高小学数学课堂教学活动有效性.
自新课改政策实施以来,教师都开始注重对新教学观念、新教学手段、新教学资源的了解和使用,而其中英语老师在新课改的影响下,主要是为学生构建优质的学习环境,帮助他们积累更多英语知识、提升探索能力并在优质的英语环境中进行沟通交流.其中用到的绘本教学法更是能够在英语单词自然拼读教学中显示出较强的互助性与融合性,所以在很大程度上提高了英语课上教学的效率.
随着时代发展越来越快,现代化的脚步走得匆忙而仓促.大人们忙着生活,忙着为孩子打拼一片天地,然而却忘记了孩子是需要陪伴的.学生如今面对的压力也逐渐变大,升学的压力、考试的压力,还有人际交往的压力.这些压力都会变成影响学生身体健康的负担.尤其是小学阶段,很多人认为小学生思想不成熟没有烦心事,实际上并非如此,忽略小学生的心理健康教育会对其未来的发展造成不可磨灭的创伤.
数学课程是小学教学的基础内容,为了解决传统数学课程教学问题,实现新课程改革教学要求,小学数学教师必须推行互动式的课程教学方式,关注学生课程学习状态,同学生进行教学互动探讨,加强数学课程教学的趣味性与探索性,完成课程教学目标.对互动式的小学数学课堂教学构建操作进行简要探讨,并提出相应的操作建议.
政治性、理论性是高中政治课程的内容特点,虽然看似比较深奥、枯燥,但是只要教师能在教学中有所创新,方法灵活一些、新颖一些,再结合一些时事案例与生活案例,就能快速把学生带入其中,促进学生理解的同时,让学生体验学习过程,提升学生的思想道德水平,帮助学生树立远大的人生目标和高远的人生情怀,从而助力新时代高中生更全面、健康地成长、发展,使其将来成为对社会有用的人才.
现在小学语文教学不再只注重课本知识的讲解,也注重培养学生的朗读能力.在传统语文教学中,朗读能力作为重要的组成部分,往往会被教师所忽视,但朗读能力对学生以后的发展意义重大,因此教师要注重培养学生这方面的能力.小学语文教学是学生接触语文教学的开始,加强学生朗读训练有助于学生对文本内容所蕴含的深层次情感的进一步把握,同时还能间接提高小学语文教学的课堂趣味性,使学生融入课堂教学中.对小学语文教学中加强朗读训练的重要性进行具体阐述,并总结一些措施有助于加强朗读训练在小学语文教学中的实施.
职业核心素养的形成在推进中职“以文化人”的进程中具有重要的价值意蕴.当前中职公共基础课的实践困境在于徘徊于泛职业化与非职业化之间,知识、职业与就业的断裂催生了中职学生“知识人”“工具人”“单向人”的人文异化.文章以中职语文融合教学为例,提出情境下的知识整合、学科间的文化贯通、基于学科特性的审美渗透的融合思路,有助于弥合职教人文裂缝,推进职教人文化路径探索.
语文课程标准强调在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧”.古诗词是中华文化中的精华,但对于小学生来说,对古诗文的理解有不小的难度.如何为小学生打开一扇经典汉语之门,就成为教师首先面对的难题.
随着近年来新课程改革的施行,德、智、体、美、劳全面发展的教学理念更为深入人心,考试成绩的高低已不再是衡量学生的唯一标准.基于新课改的时代背景,体育教学必然要迎来更多新的挑战,体育教师应在教学工作中积极创新方式、方法,为学生打造轻松、愉快的教学体验.教师应通过课程内容帮助学生养成良好的体育锻炼习惯,提高学生的身体素质水平,以新颖、富有趣味的体育活动使学生感受到体育运动的魅力,从而不断提高体育教学的质量.
家庭教育是学生教育的一个重要组成部分,它能够影响孩子的品行、道德,引导孩子走向正确的道路.家庭是学生融入的第一个初级社会群体,在良好的家庭环境中成长,学生的生活基本技能、行为规范、道德情操都会得到很好的发展.但是由于种种因素,一些父母选择外出进城务工,把孩子和长辈留在家里,这在很大程度上削弱了家庭教育对他们的正面影响.