【摘 要】
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<正> 每个学生都有自己特殊的质,同在一个教学班,其脑力、表达能力、掌握运用知识能力,必然也是有差异的。教师的责任不能停留在区分良莠上,重要的是采取相应教育、教学方法,
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<正> 每个学生都有自己特殊的质,同在一个教学班,其脑力、表达能力、掌握运用知识能力,必然也是有差异的。教师的责任不能停留在区分良莠上,重要的是采取相应教育、教学方法,区别对待,以利提高教学质量。复式教学法,正是面对这一客观存在,在同一单元时间(如一节课)、同一教学班内,因人制宜地多层次多种渠道地开展教学活动。这种方法可以使学生各取所需地听课复习,并各有所得;教师也可因材施教。它具有针对性强、节省时间、避免重复、讲求效率等特点。在复
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