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摘 要：阐明了商丘学院计算机网络实验教学示范中心在实验教学改革、实验队伍建设、管理模式、运行机制等建设中的显著成效，尤其通过计算机网络实验教学示范中心建设的组织和实施，探讨了商丘学院在实验教学示范中心建设实践中积极创新，形成实验教学示范中心建设的鲜明特色。
关键词：计算机网络示范教学中心；实验教学；计算机网络；示范中心
中图分类号：TP393-4
为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）的精神，推进高等学校实验教学内容、方法、技术、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新，加强学生实践能力和创新精神培养，构建我省实验教学中心类型齐全、区域和学校类型分布合理的实验教学示范体系。根据我省经济社会发展需要，结合高校实验教学示范中心建设规划和实际情况，我厅决定开展第六批河南省高等学校实验教学示范中心建设，本批计划建设29个左右。2011年9月我校计算机网络实验室被评为河南省教育厅第六批河南省高等学校实验教学示范中心建设单位，经过尽3年的发展，现将示范中心的实践建设和创新式发做如下探讨：
1 以示范中心建设为契机，全面推动商丘学院实验室建设和实验教学改革
中心的建设目标和实验教学改革方案为了做好我校省级实验教学示范中心的申报工作，加快实验教学改革和实验室建设，加强学生实践能力和创新能力的培养，根据我校跨越式发展的目标和新世纪人才的要求，我校明确提出了争创实践课实验教学示范中心建设任务，制定了近5年我校实验教学示范中心的建设规划和实验教学改革的实施方案。决定在基础课实验中心建设的基础上，加快实验教学示范中心的建设步伐，让部分实验教学中心发展成为国家级实验教学示范中心，使一批实验教学中心达到省级实验教学示范中心的要求，并建设多个校级实验教学示范中心，逐步形成我校国家级、省级和校级3级实验教学示范体系。
2 建立具有学科特色的实验教学体系，推进实验教学的改革
根据商丘学院的办学定位和人才培养目标，结合计算机实验中心的特点与市场对人才的需求，总结出我校计算机网络实验中心的特色为：（1）以实践动手能力培养为主线，构建实验教学体系；（2）突破传统的实验教学理念，建立了与理论课有机结合而又相对独立的实验教学新体系；（3）始终坚持以学生为本，一切为了学生的学习服务的管理理念。为了让学生能够较系统的掌握该专业解决实际问题的一整套方法与流程，示范中心提供了很多让学生参与开发实际工程项目的机会，并已成功的完成了多个项目，如：商丘市人防办自动化办公系统、郑州移动分销商在线开号平台系统、基于WEB 2.0电子商务保险销售平台系统等多个已经正式投入使用的系统。除此外，中心积极鼓励学生参加各种社会实践活动，充分激发学生的积极性和主动性，先后组织参加除校内计算机网络、嵌入式实验室等六个专业实验室实习外，还在校外创建了多家校企合作单位供学生进行社会实践活动。
3 建立实验教学示范中心开放式运行机制
中心建立了校、院两级管理体制，实行了中心主任负责制，统一建设、统一管理、合理布局、优化配置资源的开放式管理运行模式，并建立和完善了中心一系列管理制度，为实验教学示范中心的开放运行提供了体制和制度上的保障。示范中心建立了开放式运行的长效机制，尽可能利用最充裕的时间和空间面向高校和社会开放，为本地区、本省及其它地区的本科实验教学和人才培养发挥示范辐射作用，实行校校联合、校企结合、产学结合，为社会提供更多的服务。加强网络资源建设，共享实验教学示范中心的建设内容，用现代化信息手段对全省高校发挥示范辐射作用。我校在校园网上建立了商丘学院计算机网络实验教学示范中心网站，实施网络化管理手段，实现资源共享。
4 全校齐心协力，跨部门协助，形成我校实验教学示范中心申报工作特色
我校的实验教学示范中心建设申报工作不但引起了学校领导的高度重视，还得到了学校各主要职部门的积极参与，形成多个职能部门的通力协作，为一个共同的目标努力的良好格局，并取得一定成效。实验教学示范中心建设涉及到教学、管理、师资、设备、环境等多个方面的建设，是一项复杂的系统工程。教务处和科技处是实验教学示范中心建设的牵头组织的责任单位，积极争取学校领导和相关职能部门的支持及合作，在认真考察、分析和研究的基础上，多次向校领导专题汇报，得到学校领导的高度重视和明确支持。在教学、师资、设备条件建设等多项工作中，积极做好各方面的协调工作，努力争取学校相关职能部门的努力配合，狠抓各项工作的组织落实，任务分解明确，曾多次会同教务、人事、財务、后勤等相关职能部门召开实验教学示范中心建设研讨会、协调会，统一思想、达成共识、明确分工、责任到位，从不同层面全面规划部署实验教学示范中心的建设和评审申报工作，多方争取了我校实施实验教学示范中心建设申报工作的主动性和工作实效。为有效把握示范中心申报工作的各个环节和进展情况，教务处和科技处确定专人负责制，全程参与实验教学示范中心的申报准备工作，现场具体指导，严格把关，规范上报材料的建设。
5 结束语
近3年来，我校计算机网络示范教学中心接待了全省兄弟院校的领导和教师的参观访问，交流了我校示范中心建设的经验。积极宣传了商丘学院省级计算机网络示范实验教学中心建设和实验教学改革成果，在河南省高等学校产生了良好的影响。
参考文献：
[1]陈小平.建国50年来我国高等学校实验室的建设和发展[J].实验室研究与探索，1999，18（5）：14.
[2]谢晓梅，王凤平，汤曙明.实验教学中心的建设思路与运行模式[J].实验室研究与探索，2005，24（2）：103-105.
[3]李明，胡春春.浅析现代教育技术在计算机类实验教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2013（16）.
[4]蒋帅，冯学晓，毛建景.计算机网络实验课程教学改革的新思路[J].计算机光盘软件与应用，2012（17）.
[5]万祎.探析高校计算机网络实验教学[J].计算机光盘软件与应用，2012（20）.
[6]赵伟.项目教学模式在计算机应用基础课中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2012（19）.
[7]周跃.高职院校计算机网络实训室构建与探索[J].计算机光盘软件与应用，2013（03）.
[8]贾炎川.计算机网络课程教学改革与实践[J].计算机光盘软件与应用，2013（11）.
作者简介：王凯（1982-），男，河南商丘人，教师，助教，学士，研究方向：计算机网络。
作者单位：商丘学院 计算机科学与技术学院，河南商丘 476000
关键词：计算机网络示范教学中心；实验教学；计算机网络；示范中心
中图分类号：TP393-4
为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）的精神，推进高等学校实验教学内容、方法、技术、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新，加强学生实践能力和创新精神培养，构建我省实验教学中心类型齐全、区域和学校类型分布合理的实验教学示范体系。根据我省经济社会发展需要，结合高校实验教学示范中心建设规划和实际情况，我厅决定开展第六批河南省高等学校实验教学示范中心建设，本批计划建设29个左右。2011年9月我校计算机网络实验室被评为河南省教育厅第六批河南省高等学校实验教学示范中心建设单位，经过尽3年的发展，现将示范中心的实践建设和创新式发做如下探讨：
1 以示范中心建设为契机，全面推动商丘学院实验室建设和实验教学改革
中心的建设目标和实验教学改革方案为了做好我校省级实验教学示范中心的申报工作，加快实验教学改革和实验室建设，加强学生实践能力和创新能力的培养，根据我校跨越式发展的目标和新世纪人才的要求，我校明确提出了争创实践课实验教学示范中心建设任务，制定了近5年我校实验教学示范中心的建设规划和实验教学改革的实施方案。决定在基础课实验中心建设的基础上，加快实验教学示范中心的建设步伐，让部分实验教学中心发展成为国家级实验教学示范中心，使一批实验教学中心达到省级实验教学示范中心的要求，并建设多个校级实验教学示范中心，逐步形成我校国家级、省级和校级3级实验教学示范体系。
2 建立具有学科特色的实验教学体系，推进实验教学的改革
根据商丘学院的办学定位和人才培养目标，结合计算机实验中心的特点与市场对人才的需求，总结出我校计算机网络实验中心的特色为：（1）以实践动手能力培养为主线，构建实验教学体系；（2）突破传统的实验教学理念，建立了与理论课有机结合而又相对独立的实验教学新体系；（3）始终坚持以学生为本，一切为了学生的学习服务的管理理念。为了让学生能够较系统的掌握该专业解决实际问题的一整套方法与流程，示范中心提供了很多让学生参与开发实际工程项目的机会，并已成功的完成了多个项目，如：商丘市人防办自动化办公系统、郑州移动分销商在线开号平台系统、基于WEB 2.0电子商务保险销售平台系统等多个已经正式投入使用的系统。除此外，中心积极鼓励学生参加各种社会实践活动，充分激发学生的积极性和主动性，先后组织参加除校内计算机网络、嵌入式实验室等六个专业实验室实习外，还在校外创建了多家校企合作单位供学生进行社会实践活动。
3 建立实验教学示范中心开放式运行机制
中心建立了校、院两级管理体制，实行了中心主任负责制，统一建设、统一管理、合理布局、优化配置资源的开放式管理运行模式，并建立和完善了中心一系列管理制度，为实验教学示范中心的开放运行提供了体制和制度上的保障。示范中心建立了开放式运行的长效机制，尽可能利用最充裕的时间和空间面向高校和社会开放，为本地区、本省及其它地区的本科实验教学和人才培养发挥示范辐射作用，实行校校联合、校企结合、产学结合，为社会提供更多的服务。加强网络资源建设，共享实验教学示范中心的建设内容，用现代化信息手段对全省高校发挥示范辐射作用。我校在校园网上建立了商丘学院计算机网络实验教学示范中心网站，实施网络化管理手段，实现资源共享。
4 全校齐心协力，跨部门协助，形成我校实验教学示范中心申报工作特色
我校的实验教学示范中心建设申报工作不但引起了学校领导的高度重视，还得到了学校各主要职部门的积极参与，形成多个职能部门的通力协作，为一个共同的目标努力的良好格局，并取得一定成效。实验教学示范中心建设涉及到教学、管理、师资、设备、环境等多个方面的建设，是一项复杂的系统工程。教务处和科技处是实验教学示范中心建设的牵头组织的责任单位，积极争取学校领导和相关职能部门的支持及合作，在认真考察、分析和研究的基础上，多次向校领导专题汇报，得到学校领导的高度重视和明确支持。在教学、师资、设备条件建设等多项工作中，积极做好各方面的协调工作，努力争取学校相关职能部门的努力配合，狠抓各项工作的组织落实，任务分解明确，曾多次会同教务、人事、財务、后勤等相关职能部门召开实验教学示范中心建设研讨会、协调会，统一思想、达成共识、明确分工、责任到位，从不同层面全面规划部署实验教学示范中心的建设和评审申报工作，多方争取了我校实施实验教学示范中心建设申报工作的主动性和工作实效。为有效把握示范中心申报工作的各个环节和进展情况，教务处和科技处确定专人负责制，全程参与实验教学示范中心的申报准备工作，现场具体指导，严格把关，规范上报材料的建设。
5 结束语
近3年来，我校计算机网络示范教学中心接待了全省兄弟院校的领导和教师的参观访问，交流了我校示范中心建设的经验。积极宣传了商丘学院省级计算机网络示范实验教学中心建设和实验教学改革成果，在河南省高等学校产生了良好的影响。
参考文献：
[1]陈小平.建国50年来我国高等学校实验室的建设和发展[J].实验室研究与探索，1999，18（5）：14.
[2]谢晓梅，王凤平，汤曙明.实验教学中心的建设思路与运行模式[J].实验室研究与探索，2005，24（2）：103-105.
[3]李明，胡春春.浅析现代教育技术在计算机类实验教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2013（16）.
[4]蒋帅，冯学晓，毛建景.计算机网络实验课程教学改革的新思路[J].计算机光盘软件与应用，2012（17）.
[5]万祎.探析高校计算机网络实验教学[J].计算机光盘软件与应用，2012（20）.
[6]赵伟.项目教学模式在计算机应用基础课中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2012（19）.
[7]周跃.高职院校计算机网络实训室构建与探索[J].计算机光盘软件与应用，2013（03）.
[8]贾炎川.计算机网络课程教学改革与实践[J].计算机光盘软件与应用，2013（11）.
作者简介：王凯（1982-），男，河南商丘人，教师，助教，学士，研究方向：计算机网络。
作者单位：商丘学院 计算机科学与技术学院，河南商丘 476000