浅析不作为欺诈法律行为中的告知义务

来源 :青春岁月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hqchunyun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在民事交易活动中,一方以不作为欺诈方式与对方成立法律行为的现象比较普遍.不作为欺诈法律行为中的告知义务是个重点问题,告知义务的来源、内容、负担及认定等都具有讨论价值.告知义务的来源比较广泛,告知义务的内容则需依具体案情而定,有一定自由裁量空间.对告知信息进行内部信息与外部信息、付出成本获得的信息与偶然获得的信息等分类,并以此确定告知义务的负担,是一条科学、合理的选择路径.
其他文献
English is an important basic subject and occupies an important position in the achievement assessment of high school students. One especially for occupying lar
历史上,传统的侵权法理论只注重积极侵权行为,不作为侵权是在近代以后逐渐得到认可并发展起来的.其中,作为义务是不作为侵权的基础和核心要素.但我国对不作为侵权的关注度远
摘要:近几年来真正实现了一直倡导的以教师为主导,以学生为主体的教育教学格局,培养了学生的创新精神与实践能力,为素质教育的全面推进打开了一个新的局面。广大教师也在积极转变教学观念,探索使用新的教学方法,以便充分挖掘教材和学生潜在的优势。“小组合作”、“情境教学”、“生活数学”、“翻转课堂”、“微课”等新的名词不断出现在每位教师面前,同时这些新教学方法也越来越受到教育同行的重视,被广泛应用于小学数学课
摘要:本文以小学管理中的“批评教育”的内容、类别以及行政领导、教师、学生对“批评教育”的不同看法为主线进行了分析,并指出通过学生“自我批评”和师生“相互批评”逐步提高自我批评意识,提高批评教育的管理能力,然后提出了具体的改善策略。  关键词:小学管理;批评教育;策略  中图分类号:G627 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)08-0090-01  当前家长和教育界对于“赏识教
培养学生数学思维能力的核心是要培养学生的创造性思维能力。那么作为战斗在教育一线的数学教师,在教学中我们应当怎样来培养学生的创新思维呢?下面就这一问题结合我的教育实
股票投资节目本应是投资者教育的沃土,而证券咨询行业个别不法分子使用“抢帽子”手法,利用投资者的信赖,推荐、炒作自己预先持有的股票,待不明真相的投资者买进后,自己在高
摘要:近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,體育课如何吸引学生
政府采购在我国起步较晚,虽取得一定的成绩,但乡镇级政府采购还是存在预算粗糙、机构设置不合理、人员不专业、监管不力等一些不容忽视的问题,因此,要提高认识,制定对策,规范
摘要:小学语文在义务教育当中的地位是非常重要的,一方面该学科是其他学科学习的基础,另外一方面小学语文学习还会对学生未来的发展起到关键作用。而教师教学的价值取向将直接关系到教学行为的正确与否,所以本文的研究对于提高教学效率、改变教学方法、革新教学观念等意义和作用重大。本研究共分为三个部分:首先在第一部分分析了价值取向对小学语文教学的作用;第二部分分析了当前小学语文教学价值取向存在的问题;第三部分给出
院民族歌剧《沂蒙山》是一部弘扬沂蒙精神、传承红色基因的优秀作品,其中的经典唱段《等着我,亲爱的人》以民族化和声为创作基础,调性统一,情感真挚,以抒情流畅的旋律、多变