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现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。因此，新课程强调过程。强调探索新知的经历和获得新知的体验，在这个过程中，教师的作用是不断培养和提高学生的学习能力。因此，在教学中，教师应有目的、有计划地体现能力培养的要求。为达到这一目的，基础知识的教学要努力体现知识的发生、发展过程，促进学生形成积极主动的学习态度，使其在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。