【摘 要】
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随着互联网的快速发展,我国成人高等教育信息化程度越来越高,国家出台了促进成人高等教育水平持续提升的政策.由于多种因素,导致高等教育也纷纷采取线上线下相结合的模式,开展混合教学有助于保证教学时间,尤其针对成人高等教育,可以打破地域和时间的限制,实现成人教育形式的改革和转化,充分利用互联网的功能,完成教育资源的整合和传递,实现远程交互性教学,搭建在线课程教育平台,为成人高等教育提供多元化的教学模式,满足成人学生学习的需求,提升成人高等教育的水平.本文从互联网背景下混合教学模式解读入手,分析了目前成人教育线上教
【机 构】
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齐齐哈尔医学院,黑龙江 齐齐哈尔 161000
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随着互联网的快速发展,我国成人高等教育信息化程度越来越高,国家出台了促进成人高等教育水平持续提升的政策.由于多种因素,导致高等教育也纷纷采取线上线下相结合的模式,开展混合教学有助于保证教学时间,尤其针对成人高等教育,可以打破地域和时间的限制,实现成人教育形式的改革和转化,充分利用互联网的功能,完成教育资源的整合和传递,实现远程交互性教学,搭建在线课程教育平台,为成人高等教育提供多元化的教学模式,满足成人学生学习的需求,提升成人高等教育的水平.本文从互联网背景下混合教学模式解读入手,分析了目前成人教育线上教学模式的类型,分析其存在的问题,针对问题提出了具体的对策.
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