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为提升高校网络教学质量和效率,从传播学角度出发,结合网络教学的融媒介形态,分析了高校网络教学的传播特点:多符号的传播渠道能够扩大传播面,提高传播效果,有助于多符号传递信息和反馈;即时性传播可以最大程度还原传统线下课堂的氛围和状态;网络教学过程中教师和学生的特殊互动;网络教学对电子技术和课程平台有强烈的依赖性。