【摘 要】
：
现如今,初中英语教师评价学生的主要方式是根据学生的学业成绩对学生进行终结性评价,不利于激发学生对英语学习的兴趣。而形成性评价,是在日常的学习生活中,根据学生学习态度
论文部分内容阅读
现如今,初中英语教师评价学生的主要方式是根据学生的学业成绩对学生进行终结性评价,不利于激发学生对英语学习的兴趣。而形成性评价,是在日常的学习生活中,根据学生学习态度、学习方法等所做出的科学正确的评价,对于提高学生的学习兴趣,提升英语课堂的教学效率有着积极的促进作用。
Nowadays, junior high school English teacher evaluation of students is the main way to students based on their academic performance of the final evaluation of students, is not conducive to stimulate students interest in learning English. Formative evaluation is a scientific and correct evaluation based on students ’learning attitude and learning methods in daily study life, which plays an active role in promoting students’ interest in learning and improving teaching efficiency in English classroom.
其他文献
普罗名特公司自1972年慕尼黑奥运会起,已经承担了5届奥运会的游泳池水处理任务.凭借着一流的先进技术,以及一种不断创新、追求卓越的精神,大连普罗名特公司在向第29届北京奥
熬（áo）过了四节课，终于到了吃午饭的时间了。我把双手洗得一尘不染，到了食堂，一进门，一股牛肉的香味就扑鼻而来。 “哇！今天吃牛排！”我边叫边急忙冲出队伍跑到我的座位上。“果然是牛排！”我大叫起来。旁边还有肉汤、丝瓜汤，我最爱吃的西兰花和好久没吃的豆腐皮也在呢，我高兴得差点跳了起来。幸好这时朱老师过来检查，我才控制了一下自己的情绪（xù）。 我要开始做饭咯。我把那些肉弄成一丝一丝的，把肉丝堆成
摘 要：学生的数学素养是在日常学习中不断积累和发展的。在数学课堂教学中，教师在讲授知识时，需要有意识地在教学过程中渗入与核心素养相关的教学。如果学生具备良好的数学核心素养，不但可以提高学生对学习数学的积极性，还对学生的个人成长有着很大的意义。因此，教师要跟上现代教学改革的步伐，不断改进教学方式，完善教学体系，活跃课堂的气氛，激发起学生对数学的兴趣，让学生轻松愉悦地学习数学，从而提高学生的数学素养，
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
替牙(牙合)期上前恒牙常见倒置、横位、冠畸形等,我们采用再植、正畸,尽量保留原位牙的修复,达到预期效果 .
把数学的教学方式从传统的一师讲、众人听的模式改进为小组的分层模式意义重大.“小组分层”的教学模式能够使学生在学习中掌握主动权,在生活中能够得到其他能力的锻炼,进而
介绍了申嘉湖高速公路嘉兴段Y形沉管灌注桩(简称Y形桩)处理高速公路桥头车软基试验研究。通过桩身质最检测,高、低应变测试,竖向和水平向静载等试验,证明Y桩的成桩质量可靠。
低年级的语文教材中安排了大量色彩鲜艳、形象生动、富有情趣的插图。可以说,插图是低年级语文教学中一种宝贵的教学资源。教学中,教师可巧妙利用插图,引导学生观察和想象,激