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高中数学自主探究学习模式的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体作用。本文所述为在教学实践中所得的一些感悟:进行深入细致的学情分析为实行自主探究学习提供课堂设计依据;创设恰当的情景,让学生经历数学知识的形成与应用过程,是课堂教学中实行自主探究学习模式的重要手段;多元化的课堂评价体系、多方式多渠道给学生成功的体验,是构建自主探究学习模式的保证。