【摘 要】
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小学数学是一门重要的基础性学科,相较于其它学科难度性较大,需要学生有良好的逻辑思维能力.小学数学教师在进行教学时,不仅要对学生掌握知识的情况进行了解,还要对学生在学
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小学数学是一门重要的基础性学科,相较于其它学科难度性较大,需要学生有良好的逻辑思维能力.小学数学教师在进行教学时,不仅要对学生掌握知识的情况进行了解,还要对学生在学习过程中出现的错误进行分析.教师利用小学数学教学中的错误资源能总结教学过程中的不足之处,错误资源能为教师提供创新教学的发展方向.本文就小学数学教学中对错误资源的有效利用开展探究与分析.
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