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文章通过《社戏》课堂教学的实践，对课堂上如何改变提问方式，激发学生兴趣，引发学生快乐思考，唤起学生表达欲望进行了探讨，从而达到语文的显示性目标和隐性目标。
课堂提问的设计要讲求科学效应
【摘 要】
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文章通过《社戏》课堂教学的实践，对课堂上如何改变提问方式，激发学生兴趣，引发学生快乐思考，唤起学生表达欲望进行了探讨，从而达到语文的显示性目标和隐性目标。
【机 构】
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山西焦煤集团公司西山六中
【出 处】
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山西科技
【发表日期】
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2006年3期
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