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高师院校英语专业作为培养英语教师的摇篮,肩负着培养英语教师的重任。目前,面对越来越多的高师英语专业毕业生从教信念不坚定,教师教学重专业知识,轻教师职业信念培养的现状,笔者从主观和客观两方面分析了影响英语专业师范生教师职业信念培养的因素,并从课程设置、实践教学和激励机制三方面提出了加强英语专业师范生教师职业信念培养的建议。希望对培养和稳定英语教师队伍有一定的现实意义。