爱,在挫折与扶助之间——试论教师惩罚行为双重性的博弈困境

来源 :中小学心理健康教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:CoolTNTmax
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只要存在学校教育,只要需要教育发挥其在促进儿童社会化方面的职能,教师惩罚行为就有其继续存在的基础.[1]但是,体罚对学生身体的直接侵犯所体现的暴力倾向,以及体罚对学生权益的剥夺所映射的等级思想和人文意识弱化,却遭到了广泛的批评.
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