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摘要：中国特色社会主义进入新时代，国防和军队建设也进入了新时代。近年来，我国军事院校建设取得一些进展，但仍旧存在一些不足。为适应新时代，应对新挑战，切实贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针，加强军事院校建设是我军现代化建设中的重要一环。本文以西方军事院校建设为切入口，探索其运转的核心机制、教育管理经验及综合办学、规模办学、联合办学模式研究，对实现党在新时代的强军目标，走中国特色的强军之路有一定参考意义。
关键词：军事院校建设;核心机制;教育管理经验;办学模式
美国将军艾森豪威尔说过：“只有一条战术原则是永恒不变的，用手中的一切手段在最短时间内给敌人造成最大的伤亡和破坏。”美军院校就是这样，他们已经把学员的思想从重视战争的过程到主要目的是赢得战争，这绝对是一种艺术，也是一种能力，我们的目的是怎样从西方军事院校的建设中学到什么，受到什么启发，从中吸取其丰富的管理经验，为我军在世界新军事变革中加快现代化建设的步伐。
一、推动西方军事院校以较高效率运转的核心机制是什么
（一）注重创新教育
美军院校坚持以培养一流的人才为目标。一是强调领先性。西点军校提出，培养的学员要“具备导航美国优秀青年的能力。”起点很高。海军学院要求，培养的学员能胜任在海军的工作，同时也能胜任政府交给他们的其他任务，看得很远。西点军校和海军学院大一就安排了“领导才能”课程，培养了学员的组织领导能力和责任感，为未来打基础。二是注重全面性。海军学院院徽里拉丁文意思是“通晓海军的所有力量。”而不是只懂水面舰艇不懂潜艇或只懂指挥不懂技术。国防大学联合部队参谋学院强调，“二十一世纪希望具有批判思想的主官。”陆战队大学战争学院一年制学员“批判性思想”专门列为一门主课。国防大学今年为学员提供的读物86%和去年不同，介绍情况时都首先介绍学校的使命，而使命不是一成不变的，经常随着形势的发展而发展。比如，现在美国国防大学的使命增加了信息作战，国土安全内容，并体现了战略重心，从欧洲向亚洲的转移。
（二）打好文化基础
美军初级院校都是指技合一，学员重点学习文化课，军事素质养成贯穿学习的全过程，但系统训练主要利用暑期采取野外生成训练、部队见习的方式进行。海军学院是一所初级院校，培养海军陆战队初级军官，该校不仅出了许多将军、议员、大企业家、参联会主席、总统，令人吃惊的是还出过若贝尔物理奖获得者，后来了解了该校的课程设置，感觉确实做到宽口径、厚基础，学员学得全面、扎实。国防大学由各军兵种联合制定课程，现在扩大到文职人员、政府官员参加。陆战队大学将领班除战争战斗与盟军合作作战、国家安全政策外，还包括高级领导艺术、最强企业做法，管理知识等。访问国防大学期间，该校两名上校学员专门围绕我国的环保、艾滋病等问题发言，作为中级军官，掌握知识如此广泛，并能从这些非军事的高度考虑国家安全问题，可见其眼光之开阔，思考之深远。
（三）倡导终身学习
在这方面美军院校有三个特点，对我们很有启发，一是确立终身学习的理念。陆战队大学经过研究，以图表的形式列出了各级军官的知识能力结构，有针对性地设计了一套特殊训练的方法，并制定了准将读书计划，准将以下的军官每年都要完成计划上规定的书目。二是提供终身学习的条件。该校还负责所有军事学员的教育，在全球设有六个校点，对军士的教育安排得非常具体。国防大学图书馆的资源开放，凡该校毕业的学员终身可以使用。该校联合部队参谋学院的远程教学，还扩大到预备役军官。三是形成终身学习制度。美军规定军官每晋升一级军衔，必须经过相应的院校培训，建立了完整的相互衔接的培训体系。
二、西方军事院校先进教育管理经验
（一功口强新学员心理训练，增强心理适应能力
初进院校的新学员，大多处于心理发展重要时期，心理上有极大的不稳定性，当不能及时的适应环境，有矜持冲突而难以解决时就产生不良心理，所以抓好人格教育才是关键，打牢新学员良好的心理基础。人格，指人的性格、气质、意志、信念，在思想行为上的表现，是人行为方式的最终决定因素和决定力量，所以从人格基本要素开始，开展各种教育活动，融教育于军事训练和日常生活之中。
（二）做好激情控制训练
俗话说：“激石冒火，激人成祸”，古今中外有不少能征善战之将，因一时不能驾驭自己的感情，以致激情失控功亏一篑，所以在西方军事院校中通过训练加强意志力的锻炼和思维修养，养成遇事沉着冷静，善于自控的良好心理品质。
（三）强化心理素质训练
1.感觉训练
感觉是人开始认识周围世界的过程，通过感觉训练提高新战士新学员的视觉、触觉、和其他感觉，保证新学员在战斗条件下保持高度的敏锐性和准确性。
2.知觉训练
知觉是直接作用于人的感觉器官的整个事物，物体和现象在人的意识中的反应，通过知觉训练培养新学员正确的判断能力和洞察力。
3.记忆训练
记忆是识记，保持和再现人所从事活动体验过的情感和感知过的事物，在复杂迅速多变的条件下，进行记忆训练，能使新学员的精神和身体在承受强大压力下保持记忆力，同时能迅速准确的回忆。”
4.思维训练
思维是客观世界物体和现象之间的复杂联系在人意识中的反应，它是人训练中一种独特的反应形式，是通过思维训练能使新学员在强烈战场干扰下，完整全面的理解上级意图和指挥员的命令，正确判断敌情，创造性的完成任务。
（四）增强官兵体质，活跃军营生活
以西点军校为例，多年来，这个学院坚持“体育连着战斗力，体育就是战斗力”的思想把群众性体育活动列人全院重要工作议程，并把它作为促进学院建设，提高官兵素质的一个基础性工程来抓，成立了体育指导委员会，专题研究体育工作，部署各项活动的开展。几年来学院投资修建了篮球场、排球场等健身场所，为所属学员队、分队配发了乒乓球台、台球桌、综合健身器材，为广大官兵搭建了一个开展体育活动的坚实平台。开展好体育活动不仅是活跃官兵文化的需要，更是学院全面建设的需要，可以有力增强官兵的集体荣誉感和凝聚力。为此，学院大抓篮球赛、足球赛，以展现官兵的精神风貌，所以学院每次舉行学员队达标夺冠时，成为一道亮丽的风景线。学院还采取拓宽渠道引进有才能的骨干，依靠活动培训骨干，同时还开展了一系列有针对性的训练。例如各类裁判员的培训和有特色的培训，在教员中开展太极拳、跆拳道培训，既活跃了校园体育氛围，也增强了学员强身健体的信念。为此，西点军校内流传着这样一句话：“要想毕业，体育也要好”。 （五）锻造团结和谐战斗集体
“怎样理解严格要求与士兵至上的关系，个人意愿得不到满足就是组织不关心吗？”美军联合大学参谋学院围绕此问题进行了讨论，各分队通过摆事实、讲道理、辨是非，澄清了模糊的认识，加深了对严格要求与学员至上关系的认识，进一步增强了遵守纪律的自觉性。据报道，该学院一名新兵学员不假外出分队在处理这件事时，有的学员轻描淡写，不赞成实施处分，理由是有悖于上级倡导和谐军营的精神，纪律委员会认为：强调关爱不等于溺爱，讲和谐绝非一团和气。忽视了纪律的约束，就难以确保部队的高度集中统一。为此，一场“如何构建和谐军营，锻造战斗集体”的讨论在这个学院展开。使其释疑解惑，引导大家澄清模糊认识，摆正严格要求与学员至上的关系，使年轻的学员们认识到：只有坚持严格训练、严格管理，才能培育出无坚不摧的战斗作风，实现充满朝气，充满活力，充满创造力的团结和谐团队。
为了营造互帮互助、互敬互爱、互谅互让的军营内部关系，他们开展了以人人参与和谐军营为主题的尊干爱兵活动，强调各级教员充分尊重学员主体地位，维护学员合法权益，积极为学员排忧解难，学院还投资了30万美元为学员队安装热水器、空调，大大改善了以前的学员队生活条件。
三、综合办学、规模办学、联合办学的认识
近年来，美军各类军校积极与美国一些高等学府联合办学、综合办学，取得了不错的效果。拿西点军校为例，从八零年开始，连续同耶鲁大学、哈佛大学和哥伦比亚大学开展了规模办学，人才交流等活动，每年从各类高等学府毕业的优秀毕业生积极投人到军校中担任常任教员，为部队输送了一批又一批优秀的人才。自从这些优秀的人才来到西点后，学院在近年来开展了“转变办学理念、实现跨越式发展”的讨论，深入研究任职教育特点和发展规律，在科学论证的基础上进行顶层设计，确立了“整体化设计、专业化教学、一体化施训、综合化评估”的教育模式，构建了近二十个专业人才培养目标，修订了一百五十多门课程教学大纲，开设了高科技武器装备、区域战术等十多门新课程，创造了新型教育课程体系。也由于西点的开放式教学，学员的自主管理，实现了学院联合办学的目的，为美军提供了无数的科技人才。
作者简介
李培源，武警警官學院12大队2017级中语二班学员。
付代国，武警警官学院分队指挥系副教授。
关键词：军事院校建设;核心机制;教育管理经验;办学模式
美国将军艾森豪威尔说过：“只有一条战术原则是永恒不变的，用手中的一切手段在最短时间内给敌人造成最大的伤亡和破坏。”美军院校就是这样，他们已经把学员的思想从重视战争的过程到主要目的是赢得战争，这绝对是一种艺术，也是一种能力，我们的目的是怎样从西方军事院校的建设中学到什么，受到什么启发，从中吸取其丰富的管理经验，为我军在世界新军事变革中加快现代化建设的步伐。
一、推动西方军事院校以较高效率运转的核心机制是什么
（一）注重创新教育
美军院校坚持以培养一流的人才为目标。一是强调领先性。西点军校提出，培养的学员要“具备导航美国优秀青年的能力。”起点很高。海军学院要求，培养的学员能胜任在海军的工作，同时也能胜任政府交给他们的其他任务，看得很远。西点军校和海军学院大一就安排了“领导才能”课程，培养了学员的组织领导能力和责任感，为未来打基础。二是注重全面性。海军学院院徽里拉丁文意思是“通晓海军的所有力量。”而不是只懂水面舰艇不懂潜艇或只懂指挥不懂技术。国防大学联合部队参谋学院强调，“二十一世纪希望具有批判思想的主官。”陆战队大学战争学院一年制学员“批判性思想”专门列为一门主课。国防大学今年为学员提供的读物86%和去年不同，介绍情况时都首先介绍学校的使命，而使命不是一成不变的，经常随着形势的发展而发展。比如，现在美国国防大学的使命增加了信息作战，国土安全内容，并体现了战略重心，从欧洲向亚洲的转移。
（二）打好文化基础
美军初级院校都是指技合一，学员重点学习文化课，军事素质养成贯穿学习的全过程，但系统训练主要利用暑期采取野外生成训练、部队见习的方式进行。海军学院是一所初级院校，培养海军陆战队初级军官，该校不仅出了许多将军、议员、大企业家、参联会主席、总统，令人吃惊的是还出过若贝尔物理奖获得者，后来了解了该校的课程设置，感觉确实做到宽口径、厚基础，学员学得全面、扎实。国防大学由各军兵种联合制定课程，现在扩大到文职人员、政府官员参加。陆战队大学将领班除战争战斗与盟军合作作战、国家安全政策外，还包括高级领导艺术、最强企业做法，管理知识等。访问国防大学期间，该校两名上校学员专门围绕我国的环保、艾滋病等问题发言，作为中级军官，掌握知识如此广泛，并能从这些非军事的高度考虑国家安全问题，可见其眼光之开阔，思考之深远。
（三）倡导终身学习
在这方面美军院校有三个特点，对我们很有启发，一是确立终身学习的理念。陆战队大学经过研究，以图表的形式列出了各级军官的知识能力结构，有针对性地设计了一套特殊训练的方法，并制定了准将读书计划，准将以下的军官每年都要完成计划上规定的书目。二是提供终身学习的条件。该校还负责所有军事学员的教育，在全球设有六个校点，对军士的教育安排得非常具体。国防大学图书馆的资源开放，凡该校毕业的学员终身可以使用。该校联合部队参谋学院的远程教学，还扩大到预备役军官。三是形成终身学习制度。美军规定军官每晋升一级军衔，必须经过相应的院校培训，建立了完整的相互衔接的培训体系。
二、西方军事院校先进教育管理经验
（一功口强新学员心理训练，增强心理适应能力
初进院校的新学员，大多处于心理发展重要时期，心理上有极大的不稳定性，当不能及时的适应环境，有矜持冲突而难以解决时就产生不良心理，所以抓好人格教育才是关键，打牢新学员良好的心理基础。人格，指人的性格、气质、意志、信念，在思想行为上的表现，是人行为方式的最终决定因素和决定力量，所以从人格基本要素开始，开展各种教育活动，融教育于军事训练和日常生活之中。
（二）做好激情控制训练
俗话说：“激石冒火，激人成祸”，古今中外有不少能征善战之将，因一时不能驾驭自己的感情，以致激情失控功亏一篑，所以在西方军事院校中通过训练加强意志力的锻炼和思维修养，养成遇事沉着冷静，善于自控的良好心理品质。
（三）强化心理素质训练
1.感觉训练
感觉是人开始认识周围世界的过程，通过感觉训练提高新战士新学员的视觉、触觉、和其他感觉，保证新学员在战斗条件下保持高度的敏锐性和准确性。
2.知觉训练
知觉是直接作用于人的感觉器官的整个事物，物体和现象在人的意识中的反应，通过知觉训练培养新学员正确的判断能力和洞察力。
3.记忆训练
记忆是识记，保持和再现人所从事活动体验过的情感和感知过的事物，在复杂迅速多变的条件下，进行记忆训练，能使新学员的精神和身体在承受强大压力下保持记忆力，同时能迅速准确的回忆。”
4.思维训练
思维是客观世界物体和现象之间的复杂联系在人意识中的反应，它是人训练中一种独特的反应形式，是通过思维训练能使新学员在强烈战场干扰下，完整全面的理解上级意图和指挥员的命令，正确判断敌情，创造性的完成任务。
（四）增强官兵体质，活跃军营生活
以西点军校为例，多年来，这个学院坚持“体育连着战斗力，体育就是战斗力”的思想把群众性体育活动列人全院重要工作议程，并把它作为促进学院建设，提高官兵素质的一个基础性工程来抓，成立了体育指导委员会，专题研究体育工作，部署各项活动的开展。几年来学院投资修建了篮球场、排球场等健身场所，为所属学员队、分队配发了乒乓球台、台球桌、综合健身器材，为广大官兵搭建了一个开展体育活动的坚实平台。开展好体育活动不仅是活跃官兵文化的需要，更是学院全面建设的需要，可以有力增强官兵的集体荣誉感和凝聚力。为此，学院大抓篮球赛、足球赛，以展现官兵的精神风貌，所以学院每次舉行学员队达标夺冠时，成为一道亮丽的风景线。学院还采取拓宽渠道引进有才能的骨干，依靠活动培训骨干，同时还开展了一系列有针对性的训练。例如各类裁判员的培训和有特色的培训，在教员中开展太极拳、跆拳道培训，既活跃了校园体育氛围，也增强了学员强身健体的信念。为此，西点军校内流传着这样一句话：“要想毕业，体育也要好”。 （五）锻造团结和谐战斗集体
“怎样理解严格要求与士兵至上的关系，个人意愿得不到满足就是组织不关心吗？”美军联合大学参谋学院围绕此问题进行了讨论，各分队通过摆事实、讲道理、辨是非，澄清了模糊的认识，加深了对严格要求与学员至上关系的认识，进一步增强了遵守纪律的自觉性。据报道，该学院一名新兵学员不假外出分队在处理这件事时，有的学员轻描淡写，不赞成实施处分，理由是有悖于上级倡导和谐军营的精神，纪律委员会认为：强调关爱不等于溺爱，讲和谐绝非一团和气。忽视了纪律的约束，就难以确保部队的高度集中统一。为此，一场“如何构建和谐军营，锻造战斗集体”的讨论在这个学院展开。使其释疑解惑，引导大家澄清模糊认识，摆正严格要求与学员至上的关系，使年轻的学员们认识到：只有坚持严格训练、严格管理，才能培育出无坚不摧的战斗作风，实现充满朝气，充满活力，充满创造力的团结和谐团队。
为了营造互帮互助、互敬互爱、互谅互让的军营内部关系，他们开展了以人人参与和谐军营为主题的尊干爱兵活动，强调各级教员充分尊重学员主体地位，维护学员合法权益，积极为学员排忧解难，学院还投资了30万美元为学员队安装热水器、空调，大大改善了以前的学员队生活条件。
三、综合办学、规模办学、联合办学的认识
近年来，美军各类军校积极与美国一些高等学府联合办学、综合办学，取得了不错的效果。拿西点军校为例，从八零年开始，连续同耶鲁大学、哈佛大学和哥伦比亚大学开展了规模办学，人才交流等活动，每年从各类高等学府毕业的优秀毕业生积极投人到军校中担任常任教员，为部队输送了一批又一批优秀的人才。自从这些优秀的人才来到西点后，学院在近年来开展了“转变办学理念、实现跨越式发展”的讨论，深入研究任职教育特点和发展规律，在科学论证的基础上进行顶层设计，确立了“整体化设计、专业化教学、一体化施训、综合化评估”的教育模式，构建了近二十个专业人才培养目标，修订了一百五十多门课程教学大纲，开设了高科技武器装备、区域战术等十多门新课程，创造了新型教育课程体系。也由于西点的开放式教学，学员的自主管理，实现了学院联合办学的目的，为美军提供了无数的科技人才。
作者简介
李培源，武警警官學院12大队2017级中语二班学员。
付代国，武警警官学院分队指挥系副教授。