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随着互联网在大学校园的普及,网络阅读成为大学生学习和交流的重要方式,文章以《大学生网络阅读动机量表》、《大五人格量表》为调查工具,对湖南6所高校1006名大学生进行问卷调查,探索社会人格与大学生网络阅读动机的关系。调查分析表明:大学生网络阅读动机存在性别、学历层次与年级上的显著差异;社会人格各因素对大学生网络阅读动机具有预测作用:即开放性、责任感对个人修养具有正向预测作用,情绪性对情感抒发具有负向预测作用;宜人性、开放性对信息获取具有正向预测作用;外向性、宜人性对社会交往具有正向预测作用;开放性、宜人性对大学生阅读偏好具有正向预测作用。