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职业能力是高职学生就业的核心竞争力。高职院校在对学生知识与技能进行培养的同时,应发现影响职业能力的养成因素,培养学生对社会的适应能力。“三课堂”从课堂教学、校园文化、社会实践三个角度出发,结合高职学生个体实际,探索三课堂对职业能力序化、深化、强化作用的立体三维途径。
基于“三课堂”的高职学生职业能力发展路径研究
【摘 要】
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职业能力是高职学生就业的核心竞争力。高职院校在对学生知识与技能进行培养的同时,应发现影响职业能力的养成因素,培养学生对社会的适应能力。“三课堂”从课堂教学、校园文
【机 构】
：
浙江机电职业技术学院
【出 处】
：
新一代:理论版
【发表日期】
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2018年18期
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