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2004年10月18日,美国宾夕法尼亚州多佛镇的教育委员会发布了一项官方指示:"学生应对达尔文学说以及其他进化理论(包括智慧设计论)中存在的缺陷和问题保持警觉.生命起源问题不应再被列入授课内容."他们要求教师在生物课上宣读一份声明,其内容是质疑进化论的正确性,同时建议学生看看有关智慧设计的文章.