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新教改背景下,快乐体育教学作为一种新的教学模式,凭借其愉悦身心,增强学生对体育的学习兴趣,激发学生在体育层面的学习潜能,释放自身个性,等优势逐步在中小学体育教学中得到运用。然而笔者调研发现,快乐体育教学在实践中也暴露出诸多问题,因此结合出现的问题,从构建和谐师生关系、创新教学方法、促进全面发展等视角展开对策设计,从而提升体育教学的质量。