【摘 要】
：
在21世纪全球化、信息化的背景下对人才的要求除知识素养外,更强调创造力.“新课标”提出:“美术课程应特别重视对学生创新精神的培养……最大限度地开发创造潜能.”本着以生
论文部分内容阅读
在21世纪全球化、信息化的背景下对人才的要求除知识素养外,更强调创造力.“新课标”提出:“美术课程应特别重视对学生创新精神的培养……最大限度地开发创造潜能.”本着以生为本的育人理念,杜绝司空见惯的“作业复制现象”,以“创意美术作业”为抓手,以培养儿童想象力与创意思维为出发点,引导小学生进行美术创作,笔者作了如下探索与实践.
其他文献
数学来源于生活,但数学又不完全等同于生活。随着新课程改革的深入推进,我们都在更加理性地思考自己的数学课堂。关于情境的选取,究竟是要“虚拟”还是要“真实”?这个取舍,
因为工作的关系,时常会有英语听评课的机会。每听一节好课,自然有享受之感,评课之时,因仁者见仁、智者见智,也总有些不同的感悟。感悟一:“内在精神气质”与外在表现笔者所说
该文报道了一自然发生的三倍体水稻（Oryza sativa L.）材料（SAR-3）与二倍体（生47）杂交，在F代获得了一个稳定群体。从群体形态表现、农艺性状分析和微卫星标记三个方面的研究表明：该杂
一次数学研讨活动中,所有的数学老师在讨论这样的一个问题:用分数表示图形阴影的部分。各位老师的答案没有达成一致,有的认为应该用真分数表示,有的认为应该用带分数表示,其
结合本校学生基础较差,学生缺乏自信,对学习没有习惯、方法、要求和目标,自我组织过程很难落实,教师一个人的力量也显得十分单薄等特点,笔者在教学中研究尝试了“培养学习带
2015年6月，新西兰梅西大学和维塔工作室代表团访问解放军艺术学院，与学院达成合作交流初步意向。在总部首长、机关的大力支持和具体指导下，学院组成“解放军艺术学院代表团”，由
爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了一个兔子洞,由此坠芭了神奇的地下世界——她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌,粗暴的红桃王后(Q)、老好人红桃国王