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培养工科学生的创新能力非常重要。创新能力培养不应单单从一门课程或系列课程出发，而应该从课程体系来进行设计、构思。新的课程体系要引入培养创新能力的内容，这并不是削弱双基能力的培养，二者应是相辅相承的关系。重组原有的教学内容可以削除课时膨胀这一问题。在具体的课程中，要培养学生发现问题协能力、培养学生的横向思维能力和综合创新能力。在考试中，也要安排测试剑桥能力的主观性试题。