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当下高职院校的学生缺乏主观能动性,教师通过灌输式的讲授,强迫学生学习,这必然会使他们产生强烈的抵触心理,从而厌学.如何提高学生对本课程的学习兴趣是老师需要解决的问题.笔者结合自己对该课程的授课经验,认为提高学生的学习主动性才能学好课程.对让不爱学习的学生,可以提高他们对课程产生浓厚的兴趣,把'要我学'变成'我要学',从而提高教学质量.