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教师教学的着力点不仅仅是传授知识，更为重要的是传授科学的学习方法，指导学生学懂、学会，直到会学，达到“学生能自为研究，自求解决问题”的目的。从而把自学引入到教学过程，把教学实践从原来只重视研究“教”转变为同时在教师指导下以学生为主体的“学”，从原来单纯传授知识转变为重视智力、能力的培养。
初中历史课堂教学学生能力培养之我见
【摘 要】
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教师教学的着力点不仅仅是传授知识，更为重要的是传授科学的学习方法，指导学生学懂、学会，直到会学，达到“学生能自为研究，自求解决问题”的目的。从而把自学引入到教学过程，把教学
【机 构】
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昆山市周庄中学
【出 处】
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快乐阅读：上旬刊
【发表日期】
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2012年11期
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