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转化学习困难学生，是很多学校、老师都感到很棘手的问题。我们都曾强调：转化学习困难学生一定要有爱心、决心、信心、耐心、恒心、细心和方法，在转化学习困难学生方面都做了很多工作，但效果较差。最近，我再次阅读了[美]霍华德·加德纳著沈致隆译的《多元智能》和专家、学者的相关文章后，受益匪浅：“多元智能”理论为我们转化学习困难学生打开了全新的思路，以前转化学习困难学生效果不理想，既有观念的问题，也有策略的问题。我认为：运用“多元智能”理论，有利于转化学习困难学生。