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批注式阅读在我国具有悠久的历史，在批注式阅读教学中，学生自由地与文本进行平等的对话，达到情感的交融和共鸣，从而充分调动学生的生活体验，自主有效地进行阅读。在整个批注阅读的过程中，通过理解式、赏析式、补空式和感悟式等批准阅读的方式方法，培养学生边读边思边批注的习惯，养成“不动笔墨不读书”的语文学习习惯，落实共生教学。