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“到 那时，学生们不用去学校，在家里就能上课。”20年前，一名学生在作文《我期待的2020》里写下了这样的憧憬。没想到20年后，这个愿望竟然意外地实现了。
今年2月以来，在教育部要求“停课不停学”的号召下，全国1.8亿中小学生参加了学校组织的各类型网课。一直被观望的在线教育行业忽然被拥至舞台中央，获得了史无前例的爆发式关注。
在线网课虽然解了燃眉之急，经过一个月的操练，学生上课精力不集中、师生沟通不畅、教与学效率不高、一些山区没网、家长濒临崩溃等问题随之而来，上好网课，我们还需要做些什么？
学生：即便音画不同步，也得听下去
有人说，一个月的网课，这届孩子的眼睛要瞎了。
因为网课，学生使用手机电脑的时间更多了。据相关报道，河北唐山市遵化阳光益众中学每天的网课长达10小时——早上5点多就得起床签到，原本45分钟的课经常拖到50多分钟甚至一个多小时。课是无缝连接，上完这节课下节课马上顶上来，一直緊张到晚上10点才能喘口气。“眼睛每天都很痛。”当地学生反映称。经整改，如今该市网课时长现已缩短到了一天4.5小时。
令人抓狂的不止时长。四川合江县福宝职业中学的学生林晓告诉记者，老师们的上课习惯不一样，上课平台也五花八门，一会儿钉钉，一会儿腾讯直播，一会儿希沃白……每天在六七个直播平台上打卡切换，经常搞得人手忙脚乱，卡顿更是家常便饭。“语文老师曾经在音画不同步的情况下坚持了一小时，我们听得云里雾里。”
为了尽量还原在校场景，一些学校除了上网课，还增加了一些额外的“仪式”。河北石家庄一中学要求学生着校服上网课，老师穿正装教学，原因有理有据：穿校服能让学生提高专注度，增强荣誉感。虽然有人批评这是“作秀”，但也有学生觉得确有必要，“穿上校服至少让自己明白了该做什么，而不是迷迷糊糊地神游四方”。
然而，在多数孩子吐槽网课时，偏远农村的同学们还需要大冷天翻山越岭去找信号。西藏昌都，一名叫斯朗巴珍的学生每天步行30分钟，到雪山顶上找网上课;在内蒙古呼伦贝尔，有一户世代生活在草原的牧民，不得不收拾蒙古包全家迁徙为女儿找网;在湖北宜昌，一位爷爷拿着手机循信号找遍大山，给孙女搭了一间网课帐篷……
其实，早在2月初，教育部就已完成“空中课堂”上星传输，特别照顾偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区。中国教育电视台第四频道2月中旬也已开始通过直播卫星平台向全国用户传授学习资源，以照顾山区学生。一些地区还出台了相关政策，对困难学生进行帮扶。
然而历经周折的网课并没提高效率。“老师自问自答容易催眠，老是忍不住开小差。”不少学生都有相同感受。
老师：最大问题在于“互动难”
“叫一下妈妈。”老师的声音从直播间传来。
“啥？”小男孩尽管不太情愿，迟疑数秒后仍然乖乖叫了一声：“妈妈”。屏幕里的老师啼笑皆非：“我是让你把妈妈叫过来。”
网课“花式翻车”欢乐多，但会心一笑之后，一些不适应症就挺让老师们抓狂的。一方面，低龄孩子识字、理解能力有限，师生互动困难、“笑料”频出;另一方面，对于普通学生来说，在线教育与线下教育非常大的不同就是“生暗师明”，隔着屏幕，老师的监督鞭长莫及，如果视听体验不佳，学生很容易就“放飞自我”，网课成了老师的“独角戏”。
作为一名刚刚参加工作的高中语文老师，王媛的2020年春节关键词是“难”。1月31日，大年初七，身在四川泸州老家的她接到学校下达的通知——全校老师统一用钉钉开直播课，顺带一张从早到晚排得满满当当的课程表。
全校下至二十出头上到准备退休的老师们，摇身一变成了网络主播，从早到晚流水衔接。从2月17日起，每天早上8点半，王媛都要准时打开电脑上两个小时的网课，课前备课三小时，课后还有一大摞作业，“两个班130人，一份语文作业要改两三天”。王媛辛苦坚持了一个月，结果是“热脸贴了冷屁股”——“尽管网课的上课时间比正常上课晚，很多学生仍然起不来，有时候上课半小时了，才上线五十多个。”
“课相当于是上给自己听的，很投入，但是没有人互动。”记者采访多名老师均表示，和传统课堂相比，最主要的区别是网课几乎“零互动”，不管是师生之间还是学生之间，都交流甚少。老师们面对镜头唾沫横飞，屏幕那头却回应寥寥，好比一场被无视的“自嗨”。“有一回上课，我说听懂的打1，结果群里依然沉默……”
隔行如隔山，虽然老师中不乏玩转新媒体的“弄潮儿”，但对于上了岁数，没录过直播也不看直播的人来说，直播App新鲜又复杂，稍不留神就“翻车”。这厢一名中年男老师由于搞不懂直播软件误将美颜开到了最大，全班同学一边上课一边瞻仰着他粉扑扑的脸;那厢有老师课后忘关麦，大口吃面的声响让昔日维持的威严人设“哐当”碎了一地。还有老师课前忘开麦，学生电话不接、艾特不回，对着空气讲了一小时，结果，这课还得再补上一次！
不仅是直播“嗦”面，有些老师还会无意间“表演”违规内容。一名数学老师在课中想抽根烟压压惊，结果“涉嫌违规”被整改，一名妇产科护理学专业的老师课中提到专业名词，直播间迅速被封……“政治课、历史课、语文课的一些内容，在讲课时也需要谨慎一些。”有老师总结说。
除了动辄“翻车”的风险，老师们还得与各种硬件软件故障斗智斗勇。转行“主播”完全是临时行为，不少老师的设备都是“自给自足”。一名英语老师，因为直播声音小，去村委会借了大喇叭;一名语文老师，跑到变成牛棚的荒废学校找黑板。还有一些人，拿玻璃门当黑板、拖把当教鞭、奶粉桶做支架、碗做圆规……为了上网课，老师们直呼：真的太难了！
家长：这辈子都没这么渴望过快点开学
辅导网课有多累？3月6日，上海刘女士在给自家孩子辅导网课作业时，被气到跳河轻生。面对前来营救的消防人员，她哭着说：“不要救我，他（孩子）就是想我死……”
这当然是极端个例，但作为“被迫营业”的监督员，家长普遍“怨念”颇深。网课第一天，某学校就接到了校领导的通知，称同市有家长向教育局投诉网课——因为没法满足学校“全程盯着孩子且上传学习过程照片”的要求。
对很多家庭而言，监督网课都是沉重的压力。“家有俩娃，一小学一中学，表示吃不消。”成都市一名家长告诉记者，家长不是不想监督，实在是有心无力！自己也要工作、家务，不一定忙得过来。
还有一些家庭是老人照看孩子。林晓所在学校地处乡镇，父母都在外地上班，很多学生和她一样都是留守儿童。记者联系其父母时，对方表示：“孩子看老师天天要求打卡，老人不会弄，我们又不在，不是每个家长都歇在家的好吗？”
家长对网课效果也有担忧：“就算是自己看视频课程，也难以保持长时间的专注，何况是孩子呢？孩子上课、课中、下课都要拍照、视频留证，还得不重样。晚上回家，检查作业、拍照、上传、改错又是一轮循环……希望少一些打卡和照片，不要为了拍照宣传而拍照，上课内容才是根本。”
有道是“距离产生美”，父母和孩子长期近距离相处，“亲子大战”总是不期而至——在一次网课上，王媛临时连麦一名男生，没人回应，打电话也没人接，联系家长在他房间门口喊了几声没应，以为出事，开门却发现孩子睡得正酣。“你们这是侵犯我的隐私！”该学生说。
课程设计专家方柏林表示，网课的矛盾之一，就是老师、学校过于依赖家长的配合，把家长当成了助教。“我觉得最好学校给家长解套，不要狭义理解家长参与，不要过多让家长参与学习过程，而更多让家长提供支持和资源。”
说到底，“全民网课”只是特殊时期的应急手段，背后是老师、学生、家长的三重疲惫。记者采访了多名家长，大家共同的心声是：“这辈子都没这么渴望过快点开学……”
今年2月以来，在教育部要求“停课不停学”的号召下，全国1.8亿中小学生参加了学校组织的各类型网课。一直被观望的在线教育行业忽然被拥至舞台中央，获得了史无前例的爆发式关注。
在线网课虽然解了燃眉之急，经过一个月的操练，学生上课精力不集中、师生沟通不畅、教与学效率不高、一些山区没网、家长濒临崩溃等问题随之而来，上好网课，我们还需要做些什么？
学生：即便音画不同步，也得听下去
有人说，一个月的网课，这届孩子的眼睛要瞎了。
因为网课，学生使用手机电脑的时间更多了。据相关报道，河北唐山市遵化阳光益众中学每天的网课长达10小时——早上5点多就得起床签到，原本45分钟的课经常拖到50多分钟甚至一个多小时。课是无缝连接，上完这节课下节课马上顶上来，一直緊张到晚上10点才能喘口气。“眼睛每天都很痛。”当地学生反映称。经整改，如今该市网课时长现已缩短到了一天4.5小时。
令人抓狂的不止时长。四川合江县福宝职业中学的学生林晓告诉记者，老师们的上课习惯不一样，上课平台也五花八门，一会儿钉钉，一会儿腾讯直播，一会儿希沃白……每天在六七个直播平台上打卡切换，经常搞得人手忙脚乱，卡顿更是家常便饭。“语文老师曾经在音画不同步的情况下坚持了一小时，我们听得云里雾里。”
为了尽量还原在校场景，一些学校除了上网课，还增加了一些额外的“仪式”。河北石家庄一中学要求学生着校服上网课，老师穿正装教学，原因有理有据：穿校服能让学生提高专注度，增强荣誉感。虽然有人批评这是“作秀”，但也有学生觉得确有必要，“穿上校服至少让自己明白了该做什么，而不是迷迷糊糊地神游四方”。
然而，在多数孩子吐槽网课时，偏远农村的同学们还需要大冷天翻山越岭去找信号。西藏昌都，一名叫斯朗巴珍的学生每天步行30分钟，到雪山顶上找网上课;在内蒙古呼伦贝尔，有一户世代生活在草原的牧民，不得不收拾蒙古包全家迁徙为女儿找网;在湖北宜昌，一位爷爷拿着手机循信号找遍大山，给孙女搭了一间网课帐篷……
其实，早在2月初，教育部就已完成“空中课堂”上星传输，特别照顾偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区。中国教育电视台第四频道2月中旬也已开始通过直播卫星平台向全国用户传授学习资源，以照顾山区学生。一些地区还出台了相关政策，对困难学生进行帮扶。
然而历经周折的网课并没提高效率。“老师自问自答容易催眠，老是忍不住开小差。”不少学生都有相同感受。
老师：最大问题在于“互动难”
“叫一下妈妈。”老师的声音从直播间传来。
“啥？”小男孩尽管不太情愿，迟疑数秒后仍然乖乖叫了一声：“妈妈”。屏幕里的老师啼笑皆非：“我是让你把妈妈叫过来。”
网课“花式翻车”欢乐多，但会心一笑之后，一些不适应症就挺让老师们抓狂的。一方面，低龄孩子识字、理解能力有限，师生互动困难、“笑料”频出;另一方面，对于普通学生来说，在线教育与线下教育非常大的不同就是“生暗师明”，隔着屏幕，老师的监督鞭长莫及，如果视听体验不佳，学生很容易就“放飞自我”，网课成了老师的“独角戏”。
作为一名刚刚参加工作的高中语文老师，王媛的2020年春节关键词是“难”。1月31日，大年初七，身在四川泸州老家的她接到学校下达的通知——全校老师统一用钉钉开直播课，顺带一张从早到晚排得满满当当的课程表。
全校下至二十出头上到准备退休的老师们，摇身一变成了网络主播，从早到晚流水衔接。从2月17日起，每天早上8点半，王媛都要准时打开电脑上两个小时的网课，课前备课三小时，课后还有一大摞作业，“两个班130人，一份语文作业要改两三天”。王媛辛苦坚持了一个月，结果是“热脸贴了冷屁股”——“尽管网课的上课时间比正常上课晚，很多学生仍然起不来，有时候上课半小时了，才上线五十多个。”
“课相当于是上给自己听的，很投入，但是没有人互动。”记者采访多名老师均表示，和传统课堂相比，最主要的区别是网课几乎“零互动”，不管是师生之间还是学生之间，都交流甚少。老师们面对镜头唾沫横飞，屏幕那头却回应寥寥，好比一场被无视的“自嗨”。“有一回上课，我说听懂的打1，结果群里依然沉默……”
隔行如隔山，虽然老师中不乏玩转新媒体的“弄潮儿”，但对于上了岁数，没录过直播也不看直播的人来说，直播App新鲜又复杂，稍不留神就“翻车”。这厢一名中年男老师由于搞不懂直播软件误将美颜开到了最大，全班同学一边上课一边瞻仰着他粉扑扑的脸;那厢有老师课后忘关麦，大口吃面的声响让昔日维持的威严人设“哐当”碎了一地。还有老师课前忘开麦，学生电话不接、艾特不回，对着空气讲了一小时，结果，这课还得再补上一次！
不仅是直播“嗦”面，有些老师还会无意间“表演”违规内容。一名数学老师在课中想抽根烟压压惊，结果“涉嫌违规”被整改，一名妇产科护理学专业的老师课中提到专业名词，直播间迅速被封……“政治课、历史课、语文课的一些内容，在讲课时也需要谨慎一些。”有老师总结说。
除了动辄“翻车”的风险，老师们还得与各种硬件软件故障斗智斗勇。转行“主播”完全是临时行为，不少老师的设备都是“自给自足”。一名英语老师，因为直播声音小，去村委会借了大喇叭;一名语文老师，跑到变成牛棚的荒废学校找黑板。还有一些人，拿玻璃门当黑板、拖把当教鞭、奶粉桶做支架、碗做圆规……为了上网课，老师们直呼：真的太难了！
家长：这辈子都没这么渴望过快点开学
辅导网课有多累？3月6日，上海刘女士在给自家孩子辅导网课作业时，被气到跳河轻生。面对前来营救的消防人员，她哭着说：“不要救我，他（孩子）就是想我死……”
这当然是极端个例，但作为“被迫营业”的监督员，家长普遍“怨念”颇深。网课第一天，某学校就接到了校领导的通知，称同市有家长向教育局投诉网课——因为没法满足学校“全程盯着孩子且上传学习过程照片”的要求。
对很多家庭而言，监督网课都是沉重的压力。“家有俩娃，一小学一中学，表示吃不消。”成都市一名家长告诉记者，家长不是不想监督，实在是有心无力！自己也要工作、家务，不一定忙得过来。
还有一些家庭是老人照看孩子。林晓所在学校地处乡镇，父母都在外地上班，很多学生和她一样都是留守儿童。记者联系其父母时，对方表示：“孩子看老师天天要求打卡，老人不会弄，我们又不在，不是每个家长都歇在家的好吗？”
家长对网课效果也有担忧：“就算是自己看视频课程，也难以保持长时间的专注，何况是孩子呢？孩子上课、课中、下课都要拍照、视频留证，还得不重样。晚上回家，检查作业、拍照、上传、改错又是一轮循环……希望少一些打卡和照片，不要为了拍照宣传而拍照，上课内容才是根本。”
有道是“距离产生美”，父母和孩子长期近距离相处，“亲子大战”总是不期而至——在一次网课上，王媛临时连麦一名男生，没人回应，打电话也没人接，联系家长在他房间门口喊了几声没应，以为出事，开门却发现孩子睡得正酣。“你们这是侵犯我的隐私！”该学生说。
课程设计专家方柏林表示，网课的矛盾之一，就是老师、学校过于依赖家长的配合，把家长当成了助教。“我觉得最好学校给家长解套，不要狭义理解家长参与，不要过多让家长参与学习过程，而更多让家长提供支持和资源。”
说到底，“全民网课”只是特殊时期的应急手段，背后是老师、学生、家长的三重疲惫。记者采访了多名家长，大家共同的心声是：“这辈子都没这么渴望过快点开学……”