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高中学段各个学科都呈现出“主”的趋势,体育学科也不例外。高中学段各个学科都显现出“专业性”,变得难学,体育学科同样也不例外。在高中体育教学实践中,我们会受到“应试教育”的影响,会受到学生认知的影响,还会受到学科自身特点的影响。 因此,要想实现高中体育教学目标,教师同样需要关注学生的学习兴趣激发,学习方法分享等等。本文中笔者对如何激发高中学生的体育学习兴趣进行了分析。