【摘 要】
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<正>幼儿园音乐教育是以幼儿为主体,以适合幼儿的音乐为客体,通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动。即教师通过特定的媒体使幼儿与音乐相互作用,从而让
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<正>幼儿园音乐教育是以幼儿为主体,以适合幼儿的音乐为客体,通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动。即教师通过特定的媒体使幼儿与音乐相互作用,从而让幼儿感受美、欣赏美、创造美。传统的幼儿园音乐教学只停留在幼儿视觉作用上,而幼儿的年龄思维特点又以具体形象思维为主。音乐形象是不易感知的抽象行为,要想改变两者之间的矛盾,现代化的教育媒体是最佳的选择。
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