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文章将PBL教学法引入液体表面现象的教学设计当中,以“问题”为主线将表面张力概念涉及的各方面由浅到深地串联起来,从而能够更有效地突破这一教学难点,提高本节课的教学效果。
基于PBL教学法的医用物理学教学设计初探——以液体的表面现象为例
【摘 要】
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文章将PBL教学法引入液体表面现象的教学设计当中,以“问题”为主线将表面张力概念涉及的各方面由浅到深地串联起来,从而能够更有效地突破这一教学难点,提高本节课的教学效果。
【机 构】
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厦门医学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2021年24期
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