【摘 要】
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目的：以接受磁共振成像增强扫描检查的患者为研究对象，给予其循证护理干预，分析干预效果。方法：选择广东医科大学附属医院2020年1～12月接受磁共振成像增强扫描检查的106例患者为研究对象，按照患者检查顺序号单双数进行平均分组，各53例，给予研究组循证护理，给予对照组常规护理，观察两组磁共振成像增强扫描平均时间、屏气有效率、不良反应发生率和护理满意度。结果：相比于应用常规护理的对照组而言，应用循证护
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目的：以接受磁共振成像增强扫描检查的患者为研究对象，给予其循证护理干预，分析干预效果。方法：选择广东医科大学附属医院2020年1～12月接受磁共振成像增强扫描检查的106例患者为研究对象，按照患者检查顺序号单双数进行平均分组，各53例，给予研究组循证护理，给予对照组常规护理，观察两组磁共振成像增强扫描平均时间、屏气有效率、不良反应发生率和护理满意度。结果：相比于应用常规护理的对照组而言，应用循证护理的研究组屏气有效率和护理满意度更高（P＜0.05），同时，研究组的不良反应发生率和平均检查时间要低于对照组（P＜0.05）。结论：临床在给予患者磁共振成像增强扫描检查阶段，给予患者循证护理，不仅能够提升患者护理满意度和屏气有效率，同时，也能够缩短检查时间，最大程度的降低患者检查期间不良反应的出现，效果显著。
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目的探究磁共振增强检查患者焦虑情绪的因素分析及护理干预效果。方法选取2019年3月-2020年3月我院接收磁共振增强检查患者66例。随机数字表分为研究组、对照组,每组33例。对照组给予一般护理,研究组给予个性化护理干预。观察干预前后患者焦虑、抑郁评分、护理满意度。结果较干预前,干预后两组患者焦虑、抑郁情绪均有一定改善且研究组改善情况优于对照组（P＜0.05）。研究组总满意度高于对照组（P＜0.05
中国作为历史悠久的国家，有着数不胜数的非物质文化遗产，独特而富有内涵的历史通过各种非物质文化遗产得以延续、创新和发展。其中新疆的和田玉雕是中国众多雕刻中历史最悠久的品类之一，在众多传统手工艺中有着独特的魅力。传统和田玉雕作品文化内涵丰富，但是在当前数字化的时代背景下，暴露出了创意、创新不足的短板。基于传统和田玉雕与文化创意产品的结合，创新玉雕创作题材、创作手法和呈现方式，使传统的玉雕艺术在当今数字
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＜正＞新课程改革的核心理念是：“一切为了每一位学生的发展”，数学教育在学生的身心发展中扮演着非常重要的角色，能充分培养学生受用终生的计算能力、逻辑推理能力等。在初中数学教学中，每个班级都会存在学困生，在新课标倡导的促进学生全面发展的学生观下，提高学困生的学习能力就显得尤为重要，教师应当制定适合学困生的教学辅导策略，才能更好地实现学生全体发展，个体全面发展，实现教学目标。
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情景教学法是指教师在课堂上创设情景，带领学生进入创新情景中，建立语言环境，从而达到教学和能力培养的目的。基于此，本文对情景教学法进行介绍，同时分析了中职英语情景教学存在的问题，并提出了在中职英语教学中应用情景教学法的建议，以期改进教学质量，培养学生英语能力和综合素养，为学生后续学习和将来进入社会工作奠定基础。
针灸督脉经穴治疗血管性痴呆（vascular dementia, VD）常用的方法有：毫针针刺、灸法、针灸并用、电针、芒针、梅花针、穴位埋线等。目前，临床研究存在的主要问题有：单个研究样本量偏小；诊断标准、纳入标准、排除标准尚未完全统一；疗效判定多采用以记忆、语言、行为改善情况作为观察指标的量表，评分结果易受主观因素影响，客观化的指标应用较少；疗效观察多以短期、近期为主；研究集中于已确诊的中晚期患
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＜正＞血管性痴呆（vascular dementia,VaD）是指由脑卒中和其他脑血管疾病导致的脑血管损伤,引起以大脑认知功能受损为主要特征的临床综合征[1]。数据统计北美和欧洲等发达国家VaD患者发病约占15%～20%,而在发展中国家约占30%[2]。随着现代社会经济的快速发展以及寿命的延长,VaD患病率呈现逐年升高的趋势,严重影响患者的社会功能和生活质量[3]。VaD病因尚不明确,机制复杂,目