写作要从低年级抓起

来源 :科普童话·原创 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wcqadam
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.可是,提起写作,这是让许多学生感到头疼的事.怕写作,写作难,一直困扰着许多小学生.万丈高楼平地起,写作得从低年级开始训练,从低年级写话抓起.这几年,我教低年级的语文,在写话训练方面进行了一些探索,获取了一些小经验,希望和大家共同探讨.
其他文献
小学生天性爱玩爱闹,对各种游戏充满了兴趣.教师在英语课程教学的过程中,就可结合教学内容组织适合小学生的游戏活动,以激发他们的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性.
  目的 通过与传统常规切口缝合法相比较,探讨微创小切口缝合法修复新鲜闭合性跟腱断裂的疗效.方法 2008年1月至2013年5月,分别采用微创小切口缝合法与常规切口缝合法治疗4
会议
数学核心素养,根据政策、文件以及相关资料的调查,其包含了数学思维能力、兴趣、意识乃至能力等多方面的内容.二年级阶段,数学核心素养的培养,需要立足于其教材的教学内容,需
期刊
  目的 探讨腕横韧带重建术与常规腕管切开减压术的疗效差异.方法:腕管综合征患者(35例,40侧)随机分为腕横韧带重建组(18例,20侧);腕管切开减压组(17例,20侧),重建组将掌腱膜
会议
会议
随着科技的发展,信息时代的来临,网络开始被运用到了生活的方方面面.网络与教育的结合给我们带来了智慧教学.越来越多的教师习惯用多媒体进行授课,这不仅便利了老师,而且让学
期刊
会议
会议
小学阶段的英语教学是培养语感,建立语言基础的最佳时机,是英语启蒙的关键时刻,而阅读是能够提高英语能力的最有效果的方式之一,这直接关系到学生未来英语词汇积累量、阅读能
  目的 探讨应用克氏针固定缝线悬吊牵引治疗手指末节锤状指畸形的临床疗效。方法:38例手指末节外伤性锤状指畸形患者,采用克氏针过伸位固定远指间关节,远端弯钩,缝线修复缝