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中学美术课欣赏课与技法课脱节,大大降低了"欣赏"部分与基础"技法"部分之间相互依存、相互渗透的张力,从整体上影响了美术课质量的提高.应树立一种以培养学生艺术思维和审美观念为目标的"大美术"观念,将培养学生对美的鉴赏力、创造力和想象力有机地结合起来,以尽快适应中学美育的迫切需要.
中学美术欣赏课的探究性学习
【摘 要】
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中学美术课欣赏课与技法课脱节,大大降低了"欣赏"部分与基础"技法"部分之间相互依存、相互渗透的张力,从整体上影响了美术课质量的提高.应树立一种以培养学生艺术思维和审美
【机 构】
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新疆生产建设兵团农十师北屯中学
【出 处】
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伊犁教育学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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