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人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对一个孩子的健康成长来说是非常重要的。那么，作为父母来说，要想自己的孩子健康成长，在家庭教育中应当注意以下几个问题：
一、父母对孩子的教育不一致，需要建立自信心
有些父母对孩子的教育各持己见，时常一个护、一个骂，甚至当着孩子的面争论教育的方法，不论哪一方胜利，对孩子无疑是失败的教育。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻名的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围人们的赏识。试想，一个做父母的都不赏识自己的孩子，孩子的自信心从何而来？对学习成绩比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。
二、对孩子的期望值要适度
每个家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。不要对孩子希望太高，更不要自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。因此，家长对孩子的期望值一定要适度，要根据孩子的专长、兴趣合理安排孩子的学习。
三、家长教育子女的“三观”不正确
一个正确的世界观、人生观、价值观是在良好的家庭教育、社会环境、学校教育、自我教育中逐步形成的，家长作为子女的启蒙教育者，其“三观”正确与否是非常重要的。现阶段部分家长的头脑中，拜金主义思想较重，人生理想和信念淡漠，放弃了自己在事业上的追求，把孩子当作自己某种人生的寄托，自己则时常泡在麻将和吃喝之中，这种颓废的人生观是对孩子最恶劣的身教。
四、重视孩子智力的开发，忽视道德品质教育
有的家长只关心孩子的考分和在班里的名次，认为只要学习成绩好，品质差一点关系不大。久而久之，孩子从小养成了任性、懒散、自私等恶习。
五、家庭教育简单粗暴
现在家长很少注意学习教育学、心理学，孩子犯了错误，非打即骂。岂不知打骂孩子会使孩子产生怨恨、撒谎、害怕、逃避、压抑的心理，长期下去，会挫伤孩子的自尊心、上进心。
六、有求必应，过分溺爱
我国独生子女家庭越来越多，父母对子女生活上百依百顺，孩子在家里为所欲为，把父母对他的照顾认定为理所当然，稍有不如意，大发脾气。父母过分宠爱孩子的结果是从“爱之切”转化为“恨之深”。
七、与子女一起成长，做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的东西越来越多。家长平时要以身作则，注意自己的言谈举止，注重提高自身修养。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女做出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊！”使子女明白学习新知、不断进步是伴随着人的终身的。其次，要与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，愿意听子女谈知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽孩子，冷漠孩子，这样会抹杀孩子的自信心，给孩子造成极大的心理压力，阻碍他们的成长和进步。
八、家庭中民主气氛较差，孩子在家庭成员中处于从属的地位
在家庭里要给孩子一个轻松、和谐、民主的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，家长不要轻易否定，要让孩子充分发挥想象力和施展自己的“才干”。孩子潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导孩子，孩子的潜能就会得到充分发挥。父母应同等对待家庭中的每一位成员，充分尊重子女的意见，孩子在家庭中应该有发言权。跟孩子讲自己的心里话，体现真正的交流和沟通。
九、尊重孩子，注意培养独立性
所有孩子都有着一个共同的天性——好问为什么，这表明孩子也在思考问题。在这种情况下，家长应该不厌其烦地回答孩子的问题，并想办法让孩子多长知识，引导启发孩子动脑去想问题，培养孩子独立思考问题的能力。同时，家长应该多听孩子的意见，在日常生活中让孩子学会拿主意做决定。由于受传统观念影响，孩子缺少自己做决定的机会和权利，家长对孩子的一切都有决定权，这对孩子的独立性培养极为不利。因此，家长应多给孩子机会，让孩子学会独立思考问题，解决问题。不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做。不要将孩子的一切都予以否定，而要多听听孩子的意见，只要是合理的建议，就应该让孩子自己作决定，时间长了孩子就学会独立处理问题。不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。
十、言教、身教和境教相结合
平等对待孩子，不居高临下，不以审问式的语气问孩子问题。好多家长有一种误解，认为教育孩子就是“说”孩子、“驯”孩子，天天数落，事事唠叨，不厌其烦，滔滔不绝，效果如何呢？孩子会洗耳恭听、认真接受吗？大多数孩子不是这样，越是家长越说起劲，孩子越听越烦，有的想躲开，有的顶上几句，“别说了，别说了，知道了，知道了，”“烦不烦人啊？”，效果肯定不会好。我们不是反对说教，教育孩子，说是一种重要方式，但是，要想孩子接受说教，必须做到：（1）说得有理，符合孩子实际；（2）说得有力，有实际例证；（3）说得精要，不啰唆；（4）说得适时，选择合适的时机和场合。
十一、对子女的关心，必须从德、智、体、美、劳几方面全面进行
可以这么说，绝大多数家长只关心子女学习成绩的好坏，而成绩的好坏往往只看期中、期末考试的成绩、分数，一开口就是“考多少分，排第几名”，而对孩子的思想品德、行为习惯、内心世界、情感世界，以及理想、兴趣、意志等不闻不问。
十二、对子女的教育，家庭与学校必须同步进行，相互配合
有些家长很少过问孩子的学习，很少了解孩子的思想，认为只要将孩子的吃、穿照顾好就行了，学习上让他自己把握；有些家长借口工作忙，或者借口自己文化低，不懂教育，放松对子女的教育。更有家长对孩子在学校的表现不闻不问，放任自流；有的甚至对学校横加指责，把孩子的不良表现归之于学校。这些都是不负责任；不好的行为。教育子女，不仅是教师的职责，更是家长的职责，只有双方相互配合，加强联系（家访、校访、电话询问等），使家庭教育和学校教育有机结合，才能教育好子女。
十三、多接近自然和社会
走进自然和深入社会是养成儿童良好习惯的有效途径。大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们讨教，向它们探讨。
综上所述，家庭教育是人生教育长河的源头，起着极其重要的作用。“让孩子有出息”是家长永恒的追求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况、家庭环境、家长素质等都是重要的因素，家长教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
(作者单位：青海省德令哈市民族联校)
一、父母对孩子的教育不一致，需要建立自信心
有些父母对孩子的教育各持己见，时常一个护、一个骂，甚至当着孩子的面争论教育的方法，不论哪一方胜利，对孩子无疑是失败的教育。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻名的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围人们的赏识。试想，一个做父母的都不赏识自己的孩子，孩子的自信心从何而来？对学习成绩比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。
二、对孩子的期望值要适度
每个家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。不要对孩子希望太高，更不要自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。因此，家长对孩子的期望值一定要适度，要根据孩子的专长、兴趣合理安排孩子的学习。
三、家长教育子女的“三观”不正确
一个正确的世界观、人生观、价值观是在良好的家庭教育、社会环境、学校教育、自我教育中逐步形成的，家长作为子女的启蒙教育者，其“三观”正确与否是非常重要的。现阶段部分家长的头脑中，拜金主义思想较重，人生理想和信念淡漠，放弃了自己在事业上的追求，把孩子当作自己某种人生的寄托，自己则时常泡在麻将和吃喝之中，这种颓废的人生观是对孩子最恶劣的身教。
四、重视孩子智力的开发，忽视道德品质教育
有的家长只关心孩子的考分和在班里的名次，认为只要学习成绩好，品质差一点关系不大。久而久之，孩子从小养成了任性、懒散、自私等恶习。
五、家庭教育简单粗暴
现在家长很少注意学习教育学、心理学，孩子犯了错误，非打即骂。岂不知打骂孩子会使孩子产生怨恨、撒谎、害怕、逃避、压抑的心理，长期下去，会挫伤孩子的自尊心、上进心。
六、有求必应，过分溺爱
我国独生子女家庭越来越多，父母对子女生活上百依百顺，孩子在家里为所欲为，把父母对他的照顾认定为理所当然，稍有不如意，大发脾气。父母过分宠爱孩子的结果是从“爱之切”转化为“恨之深”。
七、与子女一起成长，做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的东西越来越多。家长平时要以身作则，注意自己的言谈举止，注重提高自身修养。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女做出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊！”使子女明白学习新知、不断进步是伴随着人的终身的。其次，要与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，愿意听子女谈知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽孩子，冷漠孩子，这样会抹杀孩子的自信心，给孩子造成极大的心理压力，阻碍他们的成长和进步。
八、家庭中民主气氛较差，孩子在家庭成员中处于从属的地位
在家庭里要给孩子一个轻松、和谐、民主的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，家长不要轻易否定，要让孩子充分发挥想象力和施展自己的“才干”。孩子潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导孩子，孩子的潜能就会得到充分发挥。父母应同等对待家庭中的每一位成员，充分尊重子女的意见，孩子在家庭中应该有发言权。跟孩子讲自己的心里话，体现真正的交流和沟通。
九、尊重孩子，注意培养独立性
所有孩子都有着一个共同的天性——好问为什么，这表明孩子也在思考问题。在这种情况下，家长应该不厌其烦地回答孩子的问题，并想办法让孩子多长知识，引导启发孩子动脑去想问题，培养孩子独立思考问题的能力。同时，家长应该多听孩子的意见，在日常生活中让孩子学会拿主意做决定。由于受传统观念影响，孩子缺少自己做决定的机会和权利，家长对孩子的一切都有决定权，这对孩子的独立性培养极为不利。因此，家长应多给孩子机会，让孩子学会独立思考问题，解决问题。不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做。不要将孩子的一切都予以否定，而要多听听孩子的意见，只要是合理的建议，就应该让孩子自己作决定，时间长了孩子就学会独立处理问题。不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。
十、言教、身教和境教相结合
平等对待孩子，不居高临下，不以审问式的语气问孩子问题。好多家长有一种误解，认为教育孩子就是“说”孩子、“驯”孩子，天天数落，事事唠叨，不厌其烦，滔滔不绝，效果如何呢？孩子会洗耳恭听、认真接受吗？大多数孩子不是这样，越是家长越说起劲，孩子越听越烦，有的想躲开，有的顶上几句，“别说了，别说了，知道了，知道了，”“烦不烦人啊？”，效果肯定不会好。我们不是反对说教，教育孩子，说是一种重要方式，但是，要想孩子接受说教，必须做到：（1）说得有理，符合孩子实际；（2）说得有力，有实际例证；（3）说得精要，不啰唆；（4）说得适时，选择合适的时机和场合。
十一、对子女的关心，必须从德、智、体、美、劳几方面全面进行
可以这么说，绝大多数家长只关心子女学习成绩的好坏，而成绩的好坏往往只看期中、期末考试的成绩、分数，一开口就是“考多少分，排第几名”，而对孩子的思想品德、行为习惯、内心世界、情感世界，以及理想、兴趣、意志等不闻不问。
十二、对子女的教育，家庭与学校必须同步进行，相互配合
有些家长很少过问孩子的学习，很少了解孩子的思想，认为只要将孩子的吃、穿照顾好就行了，学习上让他自己把握；有些家长借口工作忙，或者借口自己文化低，不懂教育，放松对子女的教育。更有家长对孩子在学校的表现不闻不问，放任自流；有的甚至对学校横加指责，把孩子的不良表现归之于学校。这些都是不负责任；不好的行为。教育子女，不仅是教师的职责，更是家长的职责，只有双方相互配合，加强联系（家访、校访、电话询问等），使家庭教育和学校教育有机结合，才能教育好子女。
十三、多接近自然和社会
走进自然和深入社会是养成儿童良好习惯的有效途径。大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们讨教，向它们探讨。
综上所述，家庭教育是人生教育长河的源头，起着极其重要的作用。“让孩子有出息”是家长永恒的追求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况、家庭环境、家长素质等都是重要的因素，家长教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
(作者单位：青海省德令哈市民族联校)