目的:阐述目标教学与阶段性实习在神经外科护理带教中的应用方法 ,观察应用效果.方法:以本院2017年10月～2018年10月实施“目标教学与阶段性实习”期间神经外科的23例护生作为观察组,以实施常规带教期间的护生作为对照组,观察两组护生的成绩及带教满意度.结果:观察组护生理论知识(96.28±1.84)分、操作技能(95.26±2.30)分、文书书写(90.73±5.14)分、第1周带教满意度100.00％、第2周为95.45％、第3周为90.91％、第4周为95.45％.对照组护生理论知识(81.59±2.59)分、操作技能(80.71±4.25)分、文书书写(79.66±3.50)分、第1周带教满意度77.27％、第2周为68.18％、第3周为68.18％、第4周为72.73％.两组数据对比,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将目标教学与阶段性实习应用到神经外科护理带教中,能够有效提高护生的带教满意度,增强其护理理论与操作技能,提高护理文书书写能力.