【摘 要】
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随着我国新课程标准深入发展 ,教师将教学关注重点 ,从教学任务落实情况 ,转移到学生综合素养培育成效 ,课堂教学更加科学高效 . 本文通过论小学科学课堂有效观察引导方略 ,
【机 构】
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黑龙江省五大连池市沾河林业局第三小学 黑龙江五大连池 164133
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随着我国新课程标准深入发展 ,教师将教学关注重点 ,从教学任务落实情况 ,转移到学生综合素养培育成效 ,课堂教学更加科学高效 . 本文通过论小学科学课堂有效观察引导方略 ,旨在提升当前小学课堂教学综合成效 .观察在小学科学教学过程中较为常见 ,学生通过观察可 提升探究 、分析 、总结 、思考等综合素养 ,同时可掌握良好的 学习习惯 ,使小学科学教学更加科学高效
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