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我国现代学徒制工作原则明确指出要坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学,在三批的试点工作中,双导师制也发挥了举足轻重的作用,但是大多数情况都是强调学校教师和企业师傅各自的职能,很少有人关注这两个主体之间的协同。本文通过对我国现代学制中双导师协同现状和问题的梳理和分析,提出了现代学徒制中一个中心、一套制度、一个平台的双导师协同机制的构建思路。