“《故都的秋》是郁达夫的名作之一，写于1934年7月。结合当时的历史背景，请同学们体会作者笔下秋中有情的眷恋、情中有秋的落寞以及对国运衰微的喟叹……”2018年11月的一天，张钧与墨玉县北京中学一位语文老师一起，给高一（8）班50多名学生讲授《故都的秋》一文。两位老师同台讲课也吸引了其他老师，前来观摩的人们将教室后门挤得水泄不通。
　　张钧，男，1974年11月生，中共党员。2012年9月至今，任东北师范大学附属中学朝阳学校副校长。2018年8月至2020年7月，任新疆和田地区墨玉县北京中学党支部副书记、副校长。2021年2月25日，被党中央、国务院授予“全国脱贫攻坚先进个人”称号。
　　张钧来到墨玉县北京中学后，发现学校的师资队伍平均年龄不到30岁，学科带头人、骨干教师少;教师课堂教学效率不高;语文、英语等专业教师严重短缺……面对这些问题，他说：“援疆支教只有两年，我要为学校留下一批带不走的优质教师。”
　　2019年3月，张钧选择了一批对工作充满热情、责任心强、虚心好学的老师，开始实施提高教师教学科研能力的“种子工程”。工程中提出“五个一”考核标准，即要求教师在培养学习期间上一节全校示范性公开课，写一篇教学论文，读一本论著，做一个微课题，作一次主题报告。
　　王娜是张钧带的一名“种子”教师，张钧采用雙轮磨课的方式培养她。“第一轮上课前，我会听她说说备课情况;上课时，我到教室现场观摩;课后，我们一起讨论上课情况，分析存在问题，再提出教学改进建议。”第二轮上课时，王老师的授课质量迈上了一个台阶。
　　经过一系列培养，第一批40名“种子”教师后来都成长为学校中层干部或学科组长、教研组长等，在各自岗位上发挥传帮带作用。
　　除了支教的墨玉县北京中学，为改变周边乡镇师资力量不强的情况，张钧同样不遗余力。他曾10次送课下乡，到雅瓦、萨伊巴格、喀瓦克等乡镇示范教学，并多次举办云平台讲座，通过执教示范课和举办教育教学经验交流研讨会等方式，让不少乡镇学校的教学质量得到了提高。
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