【摘 要】
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《内部控制》课程教学改革既要体现"提高质量,内涵发展"的高等教育大众化时代特征,也要遁随内部控制规范体系变迁足迹,更要符合新常态下社会对专于内部控制素质能力的会计人
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程资助项目“《内部控制》课程教学改革探索”;梧州学院教改资助项目“巡视常态化背景下《内部控制》课程案例教学设想与探索”的阶段性研究成果
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《内部控制》课程教学改革既要体现"提高质量,内涵发展"的高等教育大众化时代特征,也要遁随内部控制规范体系变迁足迹,更要符合新常态下社会对专于内部控制素质能力的会计人才培养需求。在推进国家治理体系和治理能力现代化建设形势下,《内部控制》课程教学改革是内涵式会计人才培养和组织治理能力提升的重要抓手。目前,《内部控制》课程教学存在一些突出问题。本文通过论述内涵式人才培养模式下《内部控制》课程教学改革必要性,分析《内部控制》课程教学现状与内涵式人才培养目标需求之差距,以课程定位为切入点,从拓展教学内容、添整课程教材、改革教学模式、创新教学评价等方面,探索《内部控制》课程教学改革路径,重构融知识、能力、素质培养于一体的《内部控制》课程教学改革体系,以期改进与提高《内部控制》课程教学质量和内涵式会计人才培养的实际效果。
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