论文部分内容阅读
翻转课堂最初诞生于2007年的美国，由林地公园高中的两位教师提出，作为一种较新的教学理念与方法，自其诞生起就受到了国内外学者的广泛关注，随着长时间实践检验，效果良好，充分体现了学生的学习主体性地位。本文首先分析翻转课堂的教学理念，接着结合高中物理课堂教学实践，就高中物理翻转课堂如何有效开展谈几点笔者的看法，望能有助于课堂教学实践。