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更新教育观念,是实施素质教育的前提条件。在新课程的目标下,教师需要确立自己是学生学习的学习者、研究者、组织者、引导者、支持者和评价者角色意识,充分发挥自身的角色作用,才能充分理解新课程,保证新课程的有效实施。同时,教师要尊重学生的选择,给学生以人文的关怀,具备良好的综合素质,还要有创新意识。
小学品德与社会学科学习中教师角色和地位转化的研究
【摘 要】
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更新教育观念,是实施素质教育的前提条件。在新课程的目标下,教师需要确立自己是学生学习的学习者、研究者、组织者、引导者、支持者和评价者角色意识,充分发挥自身的角色作
【机 构】
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苏州市实验小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年3期
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