【摘 要】
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本文总结了当前产品语意设计教学的两种教学方式,将其提炼为教学的获得价值取向与参与价值取向,分析了两者的基本特征和优缺点,提出了将两者融合的教学改进措施,并以实际的教
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本文总结了当前产品语意设计教学的两种教学方式,将其提炼为教学的获得价值取向与参与价值取向,分析了两者的基本特征和优缺点,提出了将两者融合的教学改进措施,并以实际的教学案例加以说明,以期为产品设计专业的教学提供相关借鉴和参考。
This paper summarizes two teaching methods of semantic design teaching in current products, which are refined into the value orientation and participation value orientation of teaching. The basic characteristics, advantages and disadvantages of the two are analyzed, and the teaching improvement measures are put forward, And to illustrate the actual teaching case, with a view to provide reference for the product design professional teaching and reference.
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