【摘 要】
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近年来,随着素质教育的不断深入和逐步推进,对高中语文教学产生了重大影响,也提出了更高、更新的要求。为顺应时代的新形势,高中语文教师应及时更新教学理念、转变教学思路,
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近年来,随着素质教育的不断深入和逐步推进,对高中语文教学产生了重大影响,也提出了更高、更新的要求。为顺应时代的新形势,高中语文教师应及时更新教学理念、转变教学思路,主动探究和运用灵活多样、恰当独特的教学模式,来提高学生在学习中的参与度,使其自觉主动参与到学习活动中,这不仅可促进高中语文教学的发展,还可以提升学生的语文知识水平。一、创设参与教学环境,激发学生学习兴趣在高中语文课程教学中,
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在素质教育背景下,高中语文教学面临着新的挑战,语文教学要全力打造高效课堂,实现高质量教学,这就要求教师积极响应素质教育的口号和理念,并落实到教学实践中去。许多教师为
作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,其教学要求非常高,不但要求教师要提高学生的写作能力,还要培养学生在生活中积累和提炼写作素材能力,更要求教师培养学生独到的作文
最近，七年级语文考试有道默写题：“____，相信吧，快乐的日子将会来临（普希金《假如说让你过欺骗了你》）”，许多学生填“忧郁的日子里需要镇静”，结果都被打错了。我感到不解，问：正确的填法应该是什么？回答说：“是‘忧郁的日子里须要镇静’”。“為什么是‘忧郁的日子里须要镇静’，而不是‘忧郁的日子里需要镇静’呢？”“因为现在教材上印的就是‘忧郁的日子里须要镇静’。”“我们做教师的难道不知道这里用‘需要’
新课程标准第一次系统地从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标，并使之具体、综合地体现在必修与选修课程结构之中，多维、立体、交叉地建构起语文课程目标体系。和传统的教学目标相比较，最大的区别就是突出强调对人、对人的生命价值的尊重，强调对学生健康个性、健全人格的培养。所以，新的课改理念背景下的语文教学，应该充分注意到情感教学的渗透，让“爱”为教学导航。 那么，在课堂教学中如何有
一、砼结构裂缝种类和成因砼结构裂缝的成因复杂，每一条裂缝都是多种因素相互作用的结果。砼结构裂缝的种类就其产生原因可分为以下几种。
市场化,是当代中国社会经济关系变革交响曲的主旋律.传统的计划经济体制向市场经济体制转变的过程,就是市场化向社会经济各个领域、各个层面不断扩展的过程;经济的快速增长和
在语文阅读教学中，由于体校学生的阅读量比较少，而且掌握的素材也有限，学校与教师更多关注的是学生身体体能的训练，而忽视了学生文化基础知识的教学，这就导致阅读课堂教学效果不佳。针对体校学生的特殊性，作为语文教师，应该首先明确阅读能力对于体校学生的重要性，不断地优化班级环境，为学生构建一个具有浓厚读书氛围的平台，激发体校生对阅读的兴趣，传授他们正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯，全面提高学生的阅读能力。
为了使学生形成自主学习的习惯、提高自主学习的能力，教师应该从学生基本情感的满足、需求的动机出发，建构良好的富有情感的教学氛围，以便促使学生去自主学习。这正是我们开展“学案阅读教学”的意义。学案阅读教学的目标是引导学生自主思考，并在思考中培养学生语文阅读能力。语文学习的一个根本任务是学习语言并能应用于语言实践，阅读教学的一个根本目标是让学生会读书，进而形成终身学习的能力。当然，在具体的教学实践中，可
要让语文课具有语文味，让语文课堂焕发出生命的光彩，语文教师就必须在教学中实施情感教育，让情感成为教学的催化剂，以此激发学生热爱语文的热情。语文教材中的很多课文都是文质兼美的文章，只有老师在教学中渗透情感教育，才能让学生有更多的收获，感受到语文课程的语文味，从而提高学生的语文素养、陶冶情操、开启心智。 一、声情并茂的朗读让学生走进人物的內心世界 朗读能将无声的文字变成激荡心灵情感的潮流。郭沫若在