论文部分内容阅读
美术课上，学生“借东西”的现象时有发生，学生在“借”中喜欢离开座位，喜欢说话，课堂纪律难以控制。但是，学生却乐此不疲，“借”得忘乎所以。面对这种课堂状况，作为教书育人的一线教师断不可妄下判断，恶意指责学生。我们是否可以把学生的这种借看作是他们非常善于“借力”，与他人合作互助、创新呢？我们应该建立和谐的师生关系，营造融洽的课堂气氛，建设健康和谐的课堂文化，让课堂焕发生机与活力，实现课堂管理的最大能效。为此，笔者进行了以下尝试：