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教育过程中的惩罚是必要的,但要禁止欺辱。教育惩罚与欺辱行为的区别主要体现在行为目的、价值属性、实施过程和发生机制四个方面,分别表现为规训教化与任性随意的对立、"有意义的痛苦"与"无价值的痛苦"的对立、理性化与非理性的对立、制度化与非制度化的对立。
论教育惩罚与欺辱
【摘 要】
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教育过程中的惩罚是必要的,但要禁止欺辱。教育惩罚与欺辱行为的区别主要体现在行为目的、价值属性、实施过程和发生机制四个方面,分别表现为规训教化与任性随意的对立、"有
【机 构】
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浙江警察学院社会科学部;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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2014年度浙江省社科规划“高校思想政治工作”专项研究课题“‘教育中的灌输’:新时期高校思政教育的根本原则”(预立项,尚未编号)阶段性研究成果;2014年浙江省社科联规划课题“走出误区:廉政教育的主体、过程、功能辨析”(编号:2014N137)研究成果
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