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在数学解题教学中，要夯实定理、定义、性质、法则等基础知识的内涵和条件，引导学生认真观察、仔细分析、深入挖掘数学问题的条件，特别是隐含条件，对尝解错例，促使学生自主剖析、自主订正，以培养学生观察、分析、发现、正确解答数学问题的能力。
引导、观察、分析、挖掘数学中的“隐含条件”
【摘 要】
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在数学解题教学中，要夯实定理、定义、性质、法则等基础知识的内涵和条件，引导学生认真观察、仔细分析、深入挖掘数学问题的条件，特别是隐含条件，对尝解错例，促使学生自主剖析、自
【机 构】
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濮阳职业技术学院
【出 处】
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伊犁教育学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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