【摘 要】
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埃德加·富尔在《学会生存》一书中写道：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”可见，学会学习的能力才是学生一生的第一需要。而纵观传统教学现状，课堂
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埃德加·富尔在《学会生存》一书中写道：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”可见，学会学习的能力才是学生一生的第一需要。而纵观传统教学现状，课堂上学生的思考时空受限，教师过多的讲解造成了学生思维的惰性，已经严重束缚了学生的能力发展。因此我们学校（江苏省常州市武进区刘海粟小学）开展了“先学后教”的课堂教学改革，从真正转变教师观念人手，重视先学环节的方法指导，探索后教环节的策略跟进，为学生的终身学习奠基。
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