【摘 要】
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随着混凝土中原材料组分的多样性和性能的多变性,混凝土中使用单一品种外加剂的情况已很少见,逐渐向着高效能、多功能的方向发展。外加剂复配是根据混凝土不同性能的需求以及
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随着混凝土中原材料组分的多样性和性能的多变性,混凝土中使用单一品种外加剂的情况已很少见,逐渐向着高效能、多功能的方向发展。外加剂复配是根据混凝土不同性能的需求以及当地原材料的性能,复合各种改性组分并利用各种组分之间的共同作用来实现它的“叠加效应”。前五期混凝土外加剂复配工程师实战
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心理学研究表明：学生思维活动是从问题开始的，思维能力在解决问题中得到发展。语文课堂教学中，我们要积极探索培养学生问题意识的技巧，引导学生会提问题，让他们自己去探索解决问题，使之从有疑到无疑再产生新疑，营造一个让学生敢想、敢问、敢说、敢做的学习氛围。 一、创设问题情境，使学生敢问 为了让学生敢于提问、学会提问，教师要以问引问，激活学生已有的知识和经验，激发学生质疑、创新的动力，引起认知冲突，产生
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